生態視野下航海類專業教學改革與發展芻探

秦黃輝 孫自力 靳辰浩

摘 要：生態理論已滲透到教育領域，為航海類專業教學改革與發展拓寬新的思路。航海類專業是以交通運輸工程為主干學科的一門專業，航運職業技術學院樹立生態化的航海類專業教學發展觀，有助于解決航海類專業教學與發展存在的問題，維持航海類專業生態系統的正常有序運轉。文章對生態視野下航海類專業教學改革與發展進行研究。

關鍵詞：生態視野；航海類專業；教學模式；人才培養

中圖分類號：G642；G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）34-0019-01

一、前言

隨著時代的不斷進步，人們對海洋的開發與利用日益深入且多元化。航海類專業是以交通運輸工程為主干學科的一門專業，受到社會普遍關注，但在專業教學與發展過程中有時也面臨一些問題。例如，實踐教學質量有待進一步提高、有些學生擔心就業問題、部分家長不愿孩子報航海類專業、航海類專業考證較難等。當前，生態理論已滲透到教育領域，為航海類專業教學改革與發展拓寬了新的思路。生態理論強調要以生態學觀點來研究教育與外部生態環境之間以及教育內部各環節各層次之間本質的、必然的聯系，建立合理的學校內外生態環境。本文對生態視野下航海類專業教學改革與發展進行研究。

二、生態視野下航海類專業教學改革與發展的思考

航海類專業旨在培養具有海洋船舶駕駛、船舶運輸管理等方面的基本理論和基本知識，能從事海洋船舶駕駛和營運管理工作的高級航海技術人才。航運職業技術學院要針對當前存在的問題進行研究，進一步提高教學質量，擴大生源，促進航海類專業健康發展。

1.采用半軍事化管理，培養學生的專業素質

航海類專業不同于其他專業，因為航海類專業大學生畢業之后都在船舶上工作，這對學生的專業素質有著較高的要求。面對船舶上的風險和艱苦的生活，如果專業素質不高，學生的職業發展就會受到影響。航海類專業學生不僅要完成基礎課程的學習，還要進行基本安全、精通艇筏、精通急救、高級消防、雷達操作與標繪和雷達模擬器、水手工藝、GMDSS設備、海圖作業、航線設計、航海儀器的正確使用、航海英語聽力與會話等項目的實訓。這些實訓科目之間既循序漸進，又互不關聯，學習任務非常繁重。這就需要每個學生必須合理利用好自己的時間，努力學習。因此，航運職業技術學院可以采取半軍事化管理的方式，加強校風學風建設，強調課堂紀律，磨煉學生的意志，培養學生吃苦耐勞的精神，增強學生的團隊協作能力，提高學生對海洋的認識，培養學生熱愛海洋的情懷，提高學生的專業素質。半軍事化管理涵蓋德、智、體、美、勞眾多方面，可以讓學生不僅適應船上的生活，而且能更好地適應社會。

2.加強師資隊伍建設，切實提高教學質量

師資隊伍是航海類專業的力量源泉，沒有雄厚的師資隊伍，航海類專業的教學質量是很難提高的。現在航海類專業教師數量不多，綜合素質也有待進一步提高，因此，學院應當統籌安排，加強師資隊伍建設，切實提高教學質量。一方面，安排航海類專業教師定期上船進行實踐，增加實際工作經驗，掌握新的航海技術，與時俱進，不斷提升理論教學與實踐教學能力。另一方面，航海類職業學院可以聘請資深船員來校擔任兼職教師。這些經驗豐富的船員，可以解決學院教師實踐技能不足的問題，更好地提高學生的專業實踐能力，開闊學生的視野。

3.加大招生宣傳力度和廣度，解決生源下降問題

很多學生是獨生子女，在家里被父母嬌慣，不愿意吃苦。而船舶上的風險和枯燥、單調的生活，讓部分家長不愿孩子報航海專業。還有一些學生擔心考證較難，不愿報航海專業。因為船員必須經過崗位培訓考試，合格之后方能取得相應的證書，沒有相應的證書便不能上船工作。再加上現在的學生近視較多，這樣更會減少生源。雖然航海類專業近年來的生源有些下降，但每年還是有很多學生報名。調查發現：有些學生選擇航海類專業，是為了成為一名偉大的遠航者，為建設海洋強國做出貢獻；有些學生選擇航海類專業，是為了增加自己的人生閱歷，周游世界，看到別人看不到的風景；有些學生選擇航海類專業是想通過自己的努力獲得較高的收入，幫家里減輕負擔。航運職業技術學院要精心謀劃、科學組織，抽調精干力量，加大招生宣傳的力度和廣度。要重視介紹校園文化、學校歷史、學校特色與專業優勢等，通過各種有效的方式，如建立網上在線咨詢平臺，設立招生官方微信，通過網絡視頻等及時傳播最新的招生資訊，著力解決好航海類專業生源下降的問題，為航海類專業的發展打好堅實的基礎。

三、結語

綜上所述，航運職業技術學院要注重更新教育理念，遵循教育生態學理論的要求進行改革。要采用半軍事化管理，培養學生的專業素質；加強師資隊伍建設，切實提高教學質量；加大招生宣傳力度和廣度，解決生源下降問題。這樣，才能更好地促進航海類專業健康發展，為社會培養高素質的航海類專業人才。

參考文獻：

[1]邢輝.教育信息化背景下的航海類專業教學改革[J].航海教育研究，2016（01）.

[2]王佳婧.現代大學制度下我國航海教育管理研究[D].大連海事大學，2014.