多媒體資源在高職體育教學改革中的應用

韋豪

摘要：隨著我國社會經濟的快速發展和科學技術水平的不斷提高，多媒體技術現如今早已被教育行業普遍應用并且大力推廣。現如今的高職教育如果要想謀求學校的持續發展，那么在開展教學工作的過程中應該積極的應用多媒體資源。本文筆者以高職體育為切入點，積極探索多媒體在高職體育教學中的應用。

關鍵詞：多媒體；高職體育；教學應用

科學技術水平在不斷地革新，靈活的使用科學技術能夠提高高職院校體育教學的水平。作為一名高職院校的體育教學教師，在推進體育教學工作的前期，應該充分的結合高職院校的實際發展狀況和學生的體育學習心理，使用多媒體技術資源，制定科學合理的教學計劃。高職體育教學的時候應用多媒體技術，能夠使一些高難度的體育動作變得更加的生動形象，提高學生的體育學習效率和學習質量。

一、多媒體應用在高職體育教學中的作用

（一）激發學生的學習積極性

高職院校的體育教學內容比較單一，大多都是由相關的體育教師布置教學內容，通過教師的體育示范，學生不斷的反復強化自己的體育動作訓練。這樣長時間以來就會使學生覺得體育學習比較枯燥和乏味。將多媒體技術資源應用到高職體育教學中，能夠為原本枯燥的體育學習注入更多新鮮的體育元素，吸引學生的觀賞興趣，使學生投入更多的興趣和熱情到體育學習中。

（二）拓寬教學視野

以信息時代為生活背景，通過大量使用多媒體資源能夠有效地拓寬體育教師的教學視野，使教師能夠了解并且掌握更為豐富的體育時代資訊，從而能夠為學生營造輕松愉悅的學習氛圍和提供便利的體育學習條件。當教師的體育專業知識視野有所拓寬之后，就能夠幫助學生充分的掌握現代化的信息技術和體育學習能力。

二、高職體育教學中存在的問題

（一）體育硬件設施不到位

在體育教學時，如果要使用多媒體資源進行教學，那么首先最重要的工作就是要完善多媒體的設施和多媒體的使用場地。但是在眾多高職院校的實際體育教學過程中，高職院校的多媒體教學設施都不夠完善[1]。一般來說高職院校很難擁有屬于自己的室內體育運動場地，不能夠充分發揮出多媒體技術的使用價值。

（二）教師對多媒體的掌握水平不夠高

很多高職院校的體育教學，教師都是畢業于專業的體院校，在這些教師以往的學習過程中掌握充分的體育理論和專業的體育技能，但是他們往往不擅長對計算機和多媒體設備的使用，會嚴重的制約高職院校的體育教學，不能夠保障體育教學工作順利進行下去。

三、多媒體在高職體育教學中的運用

（一）積極應用精品教學視頻

作為高職院校的體育教學教師，教學的過程中應該主動去挑選一些精品的體育教學視頻。例如，在進行籃球運動教學訓練的時候，就應該選取國內國外知名的專業籃球球隊的訓練視頻，在課堂之上使用多媒體設備為學生播放精品視頻，同時引導學生去觀察籃球視屏中各個球員的動作，幫助學生去學習經典的籃球動作，以便于能夠應用到學生日后的籃球活動中，從而提高學生的體育技能。

（二）創建動靜結合的課堂環境

多媒體課堂教學的使用大多都是使用多媒體來營造聲音與圖畫相結合的教學氛圍，這樣一來能夠使學生在短時間內就去有足夠的興趣觀賞視頻和相關的影音圖像，從而激發學生的學習情感，促使學生在學習的過程中可以保持最佳的學習狀態。體育教師在為學生進行體育東做示范和表演的時候，由于體育教師的教學任務比較重，在示范體育動作的時候會比較迅速，在整個過程中，體育學習接受能力較強的學生能夠記住教師的體育動作示范要點，但是對于一些體育基礎薄弱并且體育學習能力不夠強的學生來說，這些學生就很難能夠在短時間內去學習與掌握教師所教授的高難度體育動作[2]。

（三）與當前的體育教學內容進行結合

在使用多媒體對高職院校的體育進行教學的時候，教師一定要注意將多媒體與實際的體育教學內容進行完美的結合，多媒體體育教學課件的制作不能夠過于娛樂化和隨性化，制作體育的教學課件應該圍繞相關的體育教學任務和體育教學目標而進行制作。教師在進行體育教學工作的時候要對每一個體育教學任務和每一章節的體育教學知識的點都進行充足的把握，對于一些不必要的教學內容應該進行刪除，以便于避免不必要的教學內容耗費學生的體育學習時間[3]。在實際的體育教學過程中，多媒體技術手段和多媒體教學設備只是一種輔助教學的途徑，教師要注意不能夠過分的使用多媒體，避免過分使用多媒體而忽視傳統體育教學內容，使用多媒體進行體育教學，并不意味著要使多媒體教學手段完全取代傳統的教學方式，應該將兩種教學方法進行完美的結合。

四、結束語

為了能夠最大限度地去完成高職院校的體育教學任務，體育教學教師應該積極應用現代化的教育技術和多媒體手段，豐富體育教學的內容，為學生帶來前所未有的體育學習體驗。多媒體資源的使用，能夠有效的提高高職院校的體育教學質量，幫助學生提高自己的體育學習成績，同時也可以促進高職院校體育教學工作的良性發展。

參考文獻：

[1]包勇.多媒體視野下高職體育教學改革新思路[J].運動，2016，（20）：116-117.

[2]王芬.多媒體視野下高職體育教學改革思路探索[J].產業與科技論壇，2016，（17）：145-146.

[3]晏碧霞.多媒體網絡技術背景下的高職體育教學途徑探析[J].亞太教育，2016，（19）：156-152.

（作者單位：廣東舞蹈戲劇職業學院）