現代教育技術在高職語文教學中的應用研究

代紅

【摘 要】在當今高職院校語文教育工作中，借助現代化教育技術，能夠從某種程度上對語文教學方法進行完善，同時也是現代化高職教育的必然發展方向。從專業化角度出發，高職語文教學期間借助計算機技術與多媒體技術等先進教育技術，能夠不斷提升教師的實際教學水平，促進學生素養培養，培養學生自主學習能力，效果顯著。本文就現代教育技術在高職語文教學中的應用展開詳細論述。

【關鍵詞】現代教育技術；高職；語文教學；應用

現代教育技術既能夠豐富高職語文實際教學內容，積極創建和諧化教學氛圍，又能夠借助計算機網絡，加強動態化教學，不斷擴大學生實際閱讀面，加快高職教育改革進度，對高職語文具體教學方法進行更新。與此同時，高職語文教學中現代教育技術的應用，能夠促進高職院校競爭力提升，加強教育綜合教育，是高職語文改革的重要發展趨勢。

一、現代教育技術在高職語文教學應用中的問題

（一）技術手段應用不合理

一些高職語文教師為了適應改革趨勢，追求教育現代化的目標，只知道一味的利用計算機多媒體教學，利用計算機畫面為學生們展示教學內容，缺乏現代教育技術理論知識的學習，不能將現代教育技術與語文課程特點有效的融合，死板的將教學內容呈現給學生們，這和傳統的教學方法實質上沒有什么分別，并沒有達到現代教育技術在高職語文教學中應用的真正目的。

（二）過于看重多媒體手段的作用

從某種程度上講，多媒體技術應用于高職語文教學可以為課堂教學帶來新鮮活力，而且該種形式的教學活動還能夠增強傳統課堂的豐富性，在客觀上來講是毋庸置疑的。借助電腦網絡技術不僅能夠有效顯示相關的教學內容，而且電腦還具有模擬移動功能，能夠將靜態化教學內容轉化為動態化形式，并實現抽象內容的具體化。然而，在現階段高職語文教學期間經常會出現為適應發展趨勢應用計算機的不良現象，難以充分發揮計算機的優勢條件。

（三）嚴重忽視學科特點

為達到現代化教學目的，一些教師不管是什么類型的課堂或者是教學內容，都會采用多媒體技術開展日常教學。然而，高職語文往往不同課程內容在課程特點或者是邏輯思維方面都存在一定的差異性，不能夠在所有課程教學中都采用多媒體手段開展教學。這種情況下，高職語文教師必須要充分認識到現代教育技術實際應用價值，結合語文課程教學內容實際情況，堅決不可以盲目追求現代技術應用效果。

二、現代教育技術在高職語文教學中的應用策略

（一）教學方式的積極轉變

高職語文教師必須要充分認識現代教育基礎性理論知識，在實際教學實踐期間，合理運用現代教育理念，并對現代教育技術應用方式進行大力完善，積極促進教育體制不斷改革創新。此外，在高職語文教學過程中，教師必須要堅持學生為本的原則，大力培養學生自身的自主學習能力以及動手實踐能力。高職語文教師還可以借助計算機技術以及多媒體技術之間的有機結合，進一步幫助學生加強網絡互動學習，實現語文教學資源的良好共享，使每位學生都能夠樹立起較強的合作意識。此外，高職語文教師必須要結合不同層次學習或者是不同水平學生，運用差異化多媒體教學手段，憑借網絡互動教學有效解決學習中的困難；高職語文教師還應該高度重視學生綜合能力培養，根據學生自身興趣愛好合理安排自主學習，讓學生在自由化網絡平臺中加強師生間信息反饋，增強學習興趣與積極性。

（二）構建專業化的教學資源庫

校園網構建能夠實現高職語文知識的相互共享，有助于高職院校加強教育管理。從專業化角度出發，校園網屬于現代教育技術之一，能夠輔助高職語文課堂教學，還可以為教師提供較為豐富的科研以及教學資源，為學生搭建相互交流以及溝通的網絡共享平臺，進一步推動互動式教學模式的有效應用，便于師生和諧相處。除此之外，校園網當中的豐富教學素材，能夠增強對學生的學習吸引力，高職學生能夠借助這個資源數據庫方便對不同國家以及不同文化等的知識查詢。

（三）組織開展信息技術活動

在高職語文課堂教學期間，高職語文教師可以結合學生對于信息技術實際掌握情況以及所教語文內容，積極開展相關的學生課外活動。比如，借助電腦繪畫相關的插圖文字或者是動畫與掌電子小報網頁等，不斷豐富高職學生的日常學習生活，使學生能夠增長見識，進一步開闊眼界，增強實踐能力水平。此外，信息技術活動的有效開展，能夠積極鼓勵學生共同創建班級網絡主頁，為學生語文學習以及書法繪畫等提供交流平臺，教師可以指導學生嘗試進行a網絡新聞寫作，在活動中培養學生語言能力與寫作能力。

（四）積極創設語言教學情境

從高職語文教學目標角度出發，主要是為了培養學生自身的聽書讀寫技能。具體來說，高職語文教師可以借助多媒體技術，對教學情景進行設定，并在充分研究課程內容的基礎上，有效抓住教學重點，并突破教學難點，實施整體化設定。實質上，創設真實情景對于高職語文教學是非常關鍵的，借助多媒體技術以及網絡技術的合理應用，能夠實現語言描繪、文字表達以及圖像演示等的優化組合，從而使學生能夠身臨其境，深刻了解高職語文知識，充分激發學生學習熱情。

結語

總而言之，現代教育技術在高職語文教學中的應用存在一定的優勢，與此同時也存在著一系列問題。因此，在實際應用過程中，教育工作者們必須要始終保持理智，并清楚了解現代化教育技術的教學地位，僅僅是一種高職語文教學輔助手段，在教學過程中必須結合高職語文自身課程特點來進行現代教育技術的應用。

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