初中英語課堂口語糾錯的策略探討

林仁海

[摘 要]初中英語教材內容豐富生動，學生在學習初中英語口語時不可避免會出現錯誤。發生錯誤時，教師的及時糾正可有效幫助學生避免口語錯誤，從而提高口語能力。針對英語口語在初中英語教學中的口語錯誤的原因，認真研究了口語糾錯的方式方法。

[關鍵詞]初中英語；課堂口語糾錯

口語是英語實踐最重要的體現。初中生英語口語發音在英語課堂中的嚴重錯誤是目前英語教學中最常見的現象。因此，糾正學生的發音錯誤對學生的未來發展具有重要意義。

一、學生口語出現錯誤的原因

不容置疑，母語的影響是不容忽視的。由于歷史與文化，邏輯思維，習俗和習慣的差異，兩種語言在學習上會發生劇烈的沖突，特別是漢語和英語。首先，中國人在學習漢語時大多使用漢語拼音。他們在計算機輸入法中運用拼音輸入法要比用五筆輸入法要多，不可避免地會產生很多與24個英文字母的交叉點。另外，風俗習慣也會影響學生的口語表達，例如““He is the last man to reach there”。學生可以從字面上理解“他是最后一個到達那里的”。事實上，這句英語的正確表述應該是“他是一個永遠不會去的人”。如果不注意這些現象，就會降低學生學習英語的信心，甚至導致學生不敢交流。

教師不重視 漢語拼音中存在卷舌、翹舌等多種讀音變化。在教學中，教師也會注重糾正學生的錯誤。相比之下，大多數英語教師對學生的關注程度并不高，只要發音準確，教師就不會嚴厲地識別口語發音的細微差別。……