試論現行高考制度下應如何進行高中美術專業教學

譚衛球

【摘要】 我國高考美術招生的目的一方面是為了培養更多的美術方面人才，另一方面也是為了使更多的喜愛美術的學生獲得美術測評，挖掘學生們的潛能，并為具有較高美術天賦的學生提供繼續深造的機會。但是近年來，隨著我國美術考生人數的增加，學生的素質出現明顯的下滑趨勢。所以還需要從現行的高考制度形式出發，對高中美術專業教學進行分析，針對其中存在的問題，提出相應的解決辦法。

【關鍵詞】 高考制度 高中美術 問題 解決辦法

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-011-01

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隨著美術應用范圍的擴大，各院校也都紛紛成立了美術教學專業，隨著高考的擴招，美術專業學生的招生規模也在不斷的擴大，招收的人數也越來越多。美術專業受到廣泛的重視，現行的高考制度下，美術考生需要通過各大院校的美術專業考試后，并保證文化課成績達標才能夠被錄取。因此，本文從以下幾個方面探討了在高考制度下應如何進行高中美術專業教學。

一、現行高考制度下高中美術專業教學現狀

從當前的美術專業教學情況來看，主要的問題表現在以下幾方面：第一，考試的理念陳舊，藝術素養培養重視度不足。由于現行高考制度中的重專輕文，導致高中美術專業教學中對學生的藝術素養培養存在很多的問題，美術專業招生中，更注重對學生的技能考核，對文化課的要求一般都比較低，這也導致高中授課和學生對文化課的教學都比較松弛，導致學生的基礎知識儲備弱，審美不足，藝術修養不夠；同時，考試內容單一，藝術創造思維難以激發。由于高考的考試內容單一，使得很多美術藝術生的創造思維無法激發，當前的美術考試重點在造型以及寫實方面，主要以靜態的石膏像為主，所以學生在平時的訓練過程中也只注重對這些過程的重復、機械式臨摹，缺乏創造力，進而導致學生的藝術創造思維難以激發。

二、現行高考制度下高中美術專業教學的對策

（一）轉變教育理念，強調美術素養的提升

針對當前的教育形式，教師還需要積極的轉變傳統的美術教育觀念，不僅要夯實學生的美術基礎知識和技能，同時還需要注重對學生藝術素養的培養。在高中美術教學要始終堅持以人為本，全面提升學生的美術藝術素養。摒棄學習美術專業只是成績不好學生的選擇的偏激思想，面向全體學生開設美術課程，防止美術課程在教學中被忽視，被擠占，并鼓勵學生們積極的參與到美術學習中，同時不能放松對文化課的學習。比如，在高中的課程中可以通過加大美術課程的教學比例，提升對美術的教學重視度。當前很多高中課程的美術課程一周只有一節課，而且還容易被其他的文化課程擠占，甚至有的高中沒有設置美術課程，所以針對當前高考制度形式，還需要保證美術教學對象的全面性。同時在美術課程中，教師可以通過觀察的方式，找出具有美術天賦或者對美術有強烈興趣的學生進行重點培養，使他們認識到美術并不是一種高考的捷徑，而是學生實現自身美術夢想的重要渠道，進而使學生都能夠積極參與到教學中。

（二）優化教學結構，提升學生創新能力

由于高考模式的單一性，使得學生的訓練內容過于單一，進而對學生創新能力的培養形成一定的制約，所以還需要能夠注重對教學內容的優化，提升學生的創新能力。當前社會對人才的要求是創新、實踐、綜合性的發展，所以如果學生缺乏創新能力將會對學生的發展和素質的提升造成巨大的影響，因此高中美術教學中還需要能夠以美術教育為核心，鼓勵學生的創新，促進學生的全面發展。當前美術不再單純的指繪畫，而是一種多元化的綜合性的藝術形式，包括平面視覺以及設計創意等，所以必須要提升學生的藝術創作思維理念。比如，在高中美術的教學中，教師在訓練過程中不能僅要求學生對靜態的物體進行臨摹，還需要注重對學生創造力的提升。如教師可以以“秋”為題，根據自己的想象進行創作，這樣學生可以通過景色的創作表現秋天，可以通過人物衣著表現秋天，同時也可以根據動物的遷移表現秋天，而且學生可以根據自己的思維進行構圖，通過這種方式，使學生的思維得到發散，不再局限在一個固定的模式中，而且有利于培養學生的審美能力。

（三）改善教學方法，創新教學模式

高中美術專業教學中還需要根據當前社會對人才的需求以及高考招生的要求對教學方法進行改善，對教學模式進行創新。傳統的教學模式中，過于單一和陳舊，教師作為教學的主體，主宰著一切課堂活動，學生只能被動的接受，缺乏創新性。所以當前在高中美術教學中還需要能夠因材施教。比如，教師可以根據學生的特點，選擇合適的教學內容和教學方法，進而激發學生的潛能和興趣。如有的學生擅長素描、有的學生擅長水彩、有的學生擅長油畫，那么教師就需要根據學生的這些特點，為他們提供不同的指導，從而使學生的特長得到有效的發揮。

結束語

綜上所述，現行高考制度下的美術教學中，教師還需要能夠認識到其中存在的教學問題，并結合社會對人才的要求以及學生的特點，因材施教，進而有效地激發美術專業學生的潛能，使人才得到全面的發展。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]吳志平.分析現行高考制度下如何進行高中美術專業教學[J].藝術科技，2016，29（2）：365-365.

[3]王浩.試論如何實現高中美術與高考美術的結合[J].美術教育研究，2016（8）：141-141.endprint