中職語文教學活動開展的有效對策

何嘉琪

【摘要】 社會的不斷進步使得教育也發(fā)生了很大的變化，在人才的需求上，社會各個階層都提出了更高的要求。中職語文教學工作的開展，需要教師不斷地進行教學方法的改革，進行教學理念的改變，從而更好地開展教學工作，更好地培養(yǎng)學生的綜合能力。本文對中職語文教學現(xiàn)狀與改進策略進行簡要分析。

【關鍵詞】 中職語文 教學現(xiàn)狀 問題 對策

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-155-01

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語文教學在中等職業(yè)學校的教學體系當中占有非常重要的地位。語文教學能夠有效地培養(yǎng)學生的語言能力以及基礎能力。只有將語文學好，才能在其它科目的學習當中更好的取得效果。教師應當不斷的創(chuàng)新教學方法，不斷地轉(zhuǎn)變思想觀念，將更多更好教學方法帶給學生。

一、中職語文教學活動開展的問題

（一）學生創(chuàng)新意識不足

中職階段的學生已經(jīng)不在義務教育的范疇之內(nèi)，所以更多的是學習技能類知識，對于語文這類基礎學科的重視度明顯不足。甚至很多學生認為語文學習僅僅能書寫、能閱讀即可，不需要在進行創(chuàng)新學習了。其實這就大錯特錯了，語文應該是一門學生終身都應重視的學科，由于文字的理解、文字的運用、文字的傳達對學生今后的工作與學習都有著極大的幫助。例如，機械類專業(yè)學生，在向領導呈報報告的時候，如何將自己的方案寫的簡明扼要，重點突出，條理清晰，這就要語文發(fā)揮著重要的作用。但現(xiàn)在由于學生的不重視，教師也在教學上使用常規(guī)的講授方式，使得教學沒有新意，沒能從創(chuàng)新的角度對學生進行培養(yǎng)，導致學生的創(chuàng)新意識不足，這甚至會影響學生其他科目的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

（二）教學方式單一

中職語文方式單一，教師在教學上只能是進行簡單的知識傳授，篇章分析，鮮少有教師努力使用各類方式，調(diào)動學生的課堂參與熱情。這就導致語文教學中出現(xiàn)教學方法單一，只能沿用傳統(tǒng)的教師講解，學生聽的方式進行授課。教師在堂課中不停地進行講授，但是學生真正能聽進去、內(nèi)化的知識則少之又少，所以整堂課氣氛沉悶，教學效果偏低。

二、中職語文教學活動開展的有效對策研究

（一）創(chuàng)新教學活動 調(diào)動學生的創(chuàng)新意識

教學工作當中，教師應當走進學生群體，與學生形成良好的關系，了解學生的實際學習情況，把握學生的思想動態(tài)，對學生在學習上和思想上所遇到的困難給予足夠的幫助。教師要根據(jù)學生的整體學習狀況，選擇最為有效的教學方法。很多學生都將語文課程劃歸到了枯燥無味的范疇當中，在學習語文時非常明顯的表現(xiàn)出了消極的情緒。為了能夠更好的發(fā)揮教師的引導作用，便應當在教學工作當中采用更加生動有趣的創(chuàng)新教學方式，不斷的活躍課堂教學氣氛，使得學生能夠更好的融入到課堂教學當中。教師可以讓學生參與到備課或者授課的全過程當中，將問題提供給學生，讓學生通過換位思考的方式進行體會。讓學生扮演課堂教學當中的“小講師”，在課堂當中真正的發(fā)表自身想法。利用這種方法，能夠有效的提高學生的自信心，并充分的鍛煉學生的膽量。以學生帶動學生，更加有效的促進學生與學生之間、學生與教師之間的交流，從而有效開展教學工作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識以及發(fā)散思維。

例如，在學習《項鏈》這課內(nèi)容的時候，教師可以給學生提供相關的視頻內(nèi)容來讓學生分小組進行表演。學生根據(jù)視頻中表演應試資料以及自己查閱的資料進行分析，然后每個小組自己準備道具，編寫劇本來進行表演。表演中有的小組學生為突出小說中貴婦人的形象，戴上了滿頭的珠寶，并抱一條貴婦犬，穿上都是毛的大衣來彰顯這個人物的“土豪”。這種造型引發(fā)了課堂上的陣陣笑聲，學生在愉快的環(huán)境中學習到知識內(nèi)容，同時也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，學生能根據(jù)課文內(nèi)容自己預設人物畫面這本身就能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

（二）擴容教學活動 豐富課堂學習內(nèi)容

中職學生的升學壓力偏小，所以教學時適度的突破常規(guī)教學法的限制，開展豐富多樣化的活動形式，通過自主合作的模式提高學生的語文學習興趣，例如，可以進組織學生開展辯論會，讓學生通過闡述自己的觀點來讓提升邏輯思維能力和語言表達能力；開展語文基礎知識競賽，讓學生能在課下主動的進行基礎知識學習，使學生能更重視語文知識的學習與理解；舉辦作文比賽，讓學生的書面表達能力得到切實的提高。教師在語文課堂教學中可以適度的組織一些有意義的主題活動，讓學生具有良好的道德情操。例如，教學活動中教師可以讓學生根據(jù)所學的內(nèi)容開展拓展演講，在學習《長江三峽》這課內(nèi)容的時候，教師分別讓幾名學生以導游的方式撰寫演說詞，要求語言簡練，能將長江三峽附近的景區(qū)特色表達清楚，同時加入當?shù)氐墓适潞惋L俗介紹，使整體的語言感更顯親切，便于吸引游人。教師鼓勵學生大膽的進行表達，將自己課下寫好的的內(nèi)容清晰的表述出來，活動開展初期學生有所顧慮，說的時候會感覺有些緊張，所以說的語調(diào)很平緩，沒有太多的情緒變化，但經(jīng)過幾次訓練，學生的語言表達更顯流暢，在重點部位會有音高的變化，同時也能在“導游”的過程中靈活的加入一些自己的想法，讓整個表達更為豐富。

結束語

為了更好地提高中職語文教學效率，教師必須要改變教學理念，采用更加有效的現(xiàn)代化教學方法。深入到學生群體當中，與學生形成良好的關系，對學生加以引導，有效地提高教學有效性。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]翟曉婷. 中職語文閱讀教學的現(xiàn)狀及對策[J].內(nèi)蒙古師范大學 .2012（05）：12-13.

[2]連楓.中職語文教學問題與對策研究[J]. 福建師范大學.2016（11）：10-11.endprint