提高初中物理課堂教學效率的探究

劉亮

摘 要：課堂教學是學校教學過程的中心環節，也是實施新課改和素質教育的重要載體，努力提高課堂效率是提高教學質量的關鍵。教師應按照新課改的要求，真正把握初中物理課堂教學的規律和特點，在規定的時間內取得最大的效益。本文從培養學生的學習興趣、養成良好的閱讀習慣和發揮學生的主體作用三方面入手，探討了提高初中物理課堂教學效率的途徑。

關鍵詞：初中物理；課堂教學；提高效率；途徑

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）24-068-1

一、培養學生的學習興趣

興趣是學生力求接觸某種事物的意識傾向，它對學生的學習活動起著關鍵作用。如果學生對學習對象產生了濃厚的興趣，其學習效率將會得到有效提高，教師應充分利用這一點，給學生創造更多的動手實踐機會。實驗教學可以在課上，也可以在課下；可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們日常生活中的現有物品進行實驗，經常使用學生身邊的物品做實驗，（如用鉛筆和三角板做壓強實驗，用紙張和橡皮做慣性實驗，用紙張做流體壓強與流速關系的實驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關系的實驗，用平口玻璃杯和紙做大氣壓強存在的實驗，用雞蛋和鹽水做物體的浮沉實驗等），這些器材學生更熟悉，更有利于使學生明白物理就在身邊，物理與生活聯系非常緊密，學生的學習興趣自然得到很好的激發。

二、養成良好的閱讀習慣