高職培養模式變革及就業市場變化與畢業生就業概率的思考

張園園

摘要：高職教育正面臨著內外環境的快速變化，其人才培養模式也幾經變革，以便適應就業市場的變化，提升畢業生就業概率。本文首先對高職教育培養模式的變革歷程進行分析，進而采取模型分析方法，分別從個體、學院層次探討高職教育培養模式變革與就業市場變化、畢業生就業概率的影響關系，從而更好的把握高職教育培養模式的變革方向。

關鍵詞：高職教育;培養模式變革;就業市場變化;畢業生就業概率

高職教育是培養高水平技能型人才的搖籃，在我國社會經濟轉型發展的重要時期，各個新興行業都存在大量的人才缺口。但是高職學校的畢業生就業概率卻沒有出現相應的提升，一方面企業急需人才，另一方面畢業生卻面臨“就業難”的問題。這說明高職教育培養模式的變革還沒能夠完全適應就業市場的變化。因此，又必要結合高職教育培養模式的變革歷程，以及當下的市場就業環境，找到提升畢業生就業概率的可行方法。

1 高職教育培養模式的變革歷程

我國高職教育從上世紀末高等教育擴招以來，得到快速發展，2003年時的高職教育招生規模和在校生規模都已經占據高等教育的半壁江山，成為提升全面教育水平、推動教育大眾化發展的重要途徑。但在高職教育發展初期，畢業生就業概率一直較低，引起了政府和社會各界的廣泛關注。高職教育模式存在的問題，也受到了關注，許多一線教育工作者及相關學者，都開始研究高職教育改革方向。到2006年時，國家啟動高職示范院校建設項目，帶動高職教育改革正式進人實踐階段。在此階段提出的以就業為導向、面向市場、工學結合等改革方向，對當今的高職教育發展都有重要影響。近十年來高職教育培養模式的變革可以從以下幾方面看待：

（1）專業設置的調整，近年來，高職教育越來越注重根據就業市場的人才需求變化，并以此為導向，調整專業設置策略，從而使高職教育發展方向與就業市場變化趨勢良好銜接起來;

（2）高職院校教師隊伍建設的發展，在工學結合辦學模式下，“雙師”型教師隊伍建設成為高職院校師資隊伍發展的主要方向，在平時的教學過程中，也要求教師熟悉實際企業、熟悉實際項目，并積極考取行業資格證書，提升自身技能水平，從而為學生提供更好的教學指導;

（3）課程體系改革，現階段的高職教育課程體系開發強調基于工作過程，通過提煉和歸納實際工作崗位需求的知識技能，將其納入課堂，并將部分職業資格證書的考察內容融入課程，使高職教育課程體系更適應學生的職業發展需要;

（4）信息化教育改革，隨著高職教育的改革發展，學校的硬件條件也得到明顯改善，特別是在信息化教育改革的實施下，高職院校的教育模式和課堂教學情況都了到明顯改觀。

2 研究方法

2.1 數據來源

為更清楚的認識高職教育培養模式與就業市場變化、畢業生就業概率之間的影響關系，本次研究采取數據調查和模型分析方法。本次研究的數據來源主要為全國高職院校教育與畢業生就業統計數據，在樣本選擇過程中，考慮到地區分布和學院層次方面的因素，共抽取其中10所高職院校，其中4所為東部院校、4所為中部院校，2所為西部院校。根據各院校的學生規模，按比例發放問卷，共收回有效問卷 2398份，其中學生問卷2188份，教師問卷210份。在本次調查中，畢業生離校前的就業落實率為84%，其中民營企業就業學生占62%，國家機關和事業單位就業學生占13%，其余為自謀職業類。

2.2 變量選取

參考已有研究模型，結合本次研究的樣本數據特點，共選取以下幾個變量，研究高職教育培養模式與就業市場變化、畢業生就業概率之間的影響關系：

（1）學校層次特征變量，具體包括是否為東部院校、是否為高職師范院校、以及學校培養模式改革時間;

（2）院系層次特征變量，包括院系類型、教師學歷、雙師型教師占比、教師對企業和項目的了解程度等;

（3）個體層次特征變量，包括畢業生家庭背景、受教育經歷、人力資本和人口學特征等。利用這些變量研究畢業生就業概率影響因素。

2.3 模型構建

從現有研究情況來看，高職教育別業生就業概率受多方面因素影響，既有學校辦學目標、組織變革等方面的影響，也有院系教學活動、實訓模式的影響，同時也受畢業生個體因素影響。因此，可采用三層線性模型對調查數據結果進行處理。第一層模型為畢業生個體影響模型，主要參數為個體特征、教育經歷、人力資本、家庭背景。第二層為院系影響模型，主要參數為院系類型、教師素質、教學活動、課程設置、實訓條件、校企合作、就業指導。第三層為學校影響模型，主要參數為東部院校、師范院校、改革年限。

3 結果分析

3.1 學院層面的影響

首先從學校和院系層面的影響作用來看，自2006年以后，國內高職院校采取以就業為導向的教育改革方針，對人才培養模式做出一系列重要調整。其中，高職示范院校由于聲譽高、實力強，畢業生更容易受到企業的認可，相比于普通高職院校學生有更多的就業選擇機會。從培養模式改革年限對高職院校畢業生就業概率的影響來看，其影響效果并不顯著。此外，院系層面的雙師型教師占比、學院課程設置改革、教學方式改革、教師對企業了解程度等，對畢業生就業概率的影響也不夠顯著，這與預期效果有所差異。

這主要是因為高職教育培養改革成效并不會直接作用于畢業生就業概率，中間還會受到就業市場變化的影響。因此，實際對畢業生就業概率影響顯著的因素是所在院系類別、院系校企合作水平以及就業指導情況等。相比之下，理工類專業畢業生的就業概率要高于文科、社科類專業，這與就業市場中工業企業提供的勞動機會更多是相互對應的。東部地區經濟較為發達，企業用工量大，畢業生就業概率理論上應該更高，但在工資差異的刺激下，跨省流動現象也導致東部地區就業競爭力增加，因此實際未表現出明顯優勢。

3.2 個體層面的影響

從個體影響因素來看，家庭經濟水平高低對畢業生就業概率無明顯影響，這主要是由于畢業生就業市場具有大眾型、低端性特點。對畢業生就業概率無明顯影響的還有學生基本素質、專業對口、學生干部、職業證書等。用人單位在篩選過程中，更關注于畢業生學校的聲譽、專業類別等，而且傾向于選擇綜合素質能力較強的學生，一般具有兼職經歷的畢業生更容易受到青睞。實際對畢業生就業概率有較大影響的個體因素主要為性別、生源地、畢業生人際交往能力、自我推銷能力等。其中最為顯著的是人際交往能力和自我推銷能力。

3.3 相關建議

從本次的研究結果來看，無論是在學院層面還是畢業生個體層面，對畢業生就業概率影響較大的都是能夠迎合企業需求的因素，包括專業類型、學生素質能力等。由此可以看出，就業市場變化對畢業生就業概率有重要影響，具體而言，就是指就業市場的人才需求變化。為了進一步提升高職教育的人才培養成效，提升學校畢業生就業概率，在現階段的人才培養模式改革過程中，應加強與就業市場和企業的聯系。通過為學生提供更多接觸企業、并與企業進行成功交流的機會，可以有效提升畢業生就業概率。從另一個角度來看，高職學校畢業生的“就業難”問題，也可以通過就業市場供求變化關系的改善而得到緩解。因此，要達到提升高職學校畢業生就業率的目標，需要他同時關注于高職教育培養模式變革和就業市場變化。在社會老齡化趨勢下，人口紅利正逐漸下降，未來一段時間內，就業市場對高職學校畢業生需求還會持續增加，但這并不意味著不需要改變高職教育培養模式，高職教育的發展，必須從解決畢業生“就業難”問題逐漸轉向提高就業質量方面，通過為學生提供有效的指導和幫助，減少畢業生工作流動性，使其能夠在專業領域得到更好發展。

綜上所述，畢業生就業概率受多方面因素影響，一方面需要高職教育繼續對人才培養模式做出變革，另一方面也要關注于就業市場變化的影響作用。通過對三者之間的相互影響關系進行分析，可以更新對高職教育改革發展的認識，更好的把握其改革發展方向，從而提升人才培養質量和成功就業概率。

參考文獻

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呂皓珺 賴潔瑜 譚紅葉

摘要：可食用餐具是一項新穎的產品，因此如何建立品牌，打入市場，建立優勢是企業需要考慮的主要問題。文章從多角度出發，圍繞建設可食用餐具的品牌，深入探討如何高效地建設品牌及其建設作用。

關鍵詞：可食用餐具;品牌建設;辮識度

0 前言

在互聯網時代和大數據時代，消費者對于品牌的認知越來越高。通過互聯網，人們可以認識更多品牌和產品。隨著某些產品的品牌知名度越來越高，大多數消費者越來越傾向于相信，品牌知名度高的產品往往比同類型的品牌知名度低的產品質量要好。這種消費心理從側面印證了品牌建設的重要性，也體現了成功的品牌建設會對產品產生極大的市場優勢。

1 可食用餐具的具體含義

可食用餐具是一種新型的環保型產品，其主要功能是作為器皿承載食物，而產品最大的優勢在于可降解。原材料主要是小麥高粱大米等，通過烘培壓縮的方法制作而成，這樣的方法使得產品耐用性更高。目前市場上有少量的同類型產品出售，而經過改良的可食用餐具不僅保留了其環保，可降解的優點，還可以使產品的保質期更長，質量更好。

2 創建品牌對可食用餐具的優勢

在當今市場上可食用餐具依然是一項全新的產品，根據我們對消費者的市場調查，43.11%的消費者對可食用餐具的認識度普遍都在淺略了解的階段。因此可食用餐具迫切需要建設一個屬于自己的品牌，提高消費者對這個產品的認識。

鄭志堅在《企業改革與管理》中指出：“品牌形象建設在企業經營過程中具有重要的現實意義，良好的品牌形象能提高消費者對企業的忠誠度，促使消費者反復購買企業的產品和服務，使企業長期保持強有力的市場競爭優勢。”由此歸納得出創建品牌對可食用餐具的優勢具體有以下三點：

2.1 便于消費者辨認我們的產品

消費者在選擇商品的過程中會見到很多不同的品牌。一個成功的品牌建設，是可以讓消費者明確的辨認出品牌和產品。因而創建品牌對于一個全新產品來說是非常重要的，它能夠提高產品的辨識度，使可食用餐具在占據市場份額時發揮最大的優勢。

2.2 有利于營造良好的企業形象

好的企業形象不僅能夠提高大眾對企業的認知度，甚至可以提高大眾的消費欲望。而企業形象不僅僅是由一個因素構成的，它包括了企業的品牌建設、文化底蘊、管理制度等。但品牌建設與企業形象建設往往是相輔相成的關系，消費者通常會通過品牌聯想到企業的形象好壞。舉一個簡單的例子，怡寶公司在品牌建設及產品宣傳廣告方面的主題選擇了給鐵道工人送水，而廣告標語”你我的怡寶‘更是深入人心。在2008年汶川大地震中怡寶公司無條件往災區送水的行為也恰恰符合了其廣告語”你我的怡寶”，使得怡寶公司多年來一直被稱為良心企業。

2.3 在營銷中起到不可或缺的作用

好的品牌能夠更好的讓消費者記住，企業營銷宣傳的目的就是將他們的產品以各種方式被大眾所認知，進而使消費者對企業的品牌產生品牌效應。所謂的品牌效應簡單來說就是消費者對品牌無條件的信任。因此，建立一個符合自身產品優勢以及企業定位的品牌才能更好地迎合后期的營銷和宣傳工作，達到被消費者絕對認同的最終目的。

3 如何著手品牌建設

3.1 市場調查分析

要建立符合自身的品牌必須對市場環境，市場規模，行業狀況，發展潛力，市場占有率等進行進一步探討。反觀目前的可食用餐具市場環境有利也有弊。利主要是政府對環保產業的支持和產業處于萌芽階段競爭不算激烈，而弊則是市場規模小且占有率低。針對產業發展的利弊端，品牌建設必須起到揚長避短的作用，一方面可以迎合環保產業的概念，發揮產品的優勢，另一方面可以打開不同消費者的市場，增加消費者對產品的認識度，開闊產品的市場規模。

3.2 目標客戶目標市場分析

不同的產品有不同的受眾人群，企業會根據他們的需求，對產品進行不同方式的營銷。一個社會辨識度強的品牌，必定會有其品牌的擁護者，在品牌建設的過程中必須根據這部分人群的生活喜好對品牌建設的方向進行調整。可食用餐具的客戶中43.67%是白領、24.89%為時尚群體，因此我們的品牌建設必須符合他們的消費習慣，建設一個中高端的品牌，才能引起目標人群對產品最大的共鳴。

3.3 產品優缺點分析

可食用餐具的優點是健康，新穎，百分百可降解。因而在品牌建設的過程中，必須強調可食用餐具的優點。抓住目前消費者對食品安全及環境問題的顧慮，對產品進行針對性的宣傳。而可食用餐具最大的缺點是成本偏高，一方面產品必須從技術角度出發解決成本問題，另一方面在產品宣傳的過程中有針對性的將可食用產品的優點與一次性產品的危害作對比，使得消費者愿意為自己的身體及環境，付出比消費一次性產品更多的金錢。

3.4 品牌定位

產品的品牌定位主要通過前面三項（市場調查分析，目標客戶目標市場分析，產品優缺點分析）綜合分析探討，得出產品定位在中高端的科技型環保產品。綜合實際情況，以及可食用餐具在市場上的新穎性和可塑性，筆者認為采用獨特定位策略是最適合的。一方面可以向消費者闡述可食用餐具的安全和環保是一次性餐具不能達到的，另一方面可以在同類型產品中占有可觀的市場份額。

3.5 品牌形象設計

根據產品受眾人群的消費習慣，品牌形象設計必須符合他們的審美。我們前面提到可食用餐具的目標人群有年輕的白領和時尚群體，所以品牌的logo設計應在著重環保綠色等概念的同時，加入更多年輕化的元素，抓住消費者的眼球。

3.6 品牌宣傳

品牌建立初期大眾對品牌的認識不多，所以宣傳方向需要與產品的優缺點相結合，著重向目標人群宣傳產品的優點。在選擇宣傳渠道方面，可以存在多樣性，但必須大致上和目標人群的生活習慣有關。例如產品的針對人群是年輕白領，則宣傳渠道必須更加注重在網絡，并非報紙雜志。只有迎合目標人群的生活習慣，品牌才能最大程度的被他們所認知。

3.7 品牌維護

在品牌建立后期，企業必須定期對品牌進行維護。如今可口可樂已有數十年的歷史，但它的品牌依舊活躍在市場上，無論是網絡、電視還是雜志都能看到它的身影，可見該公司對品牌維護是相當的重視。反觀哇哈哈飲料集團，在這個網絡發達的時代幾乎很難找到有關它的宣傳，雖然它仍占據一定的市場份額，但無可否認哇哈哈已經成為一個二流的飲料品牌。以上案例足以說明品牌維護是相當重要，而可食用餐具作為一個綠色健康、新穎的環保型產品，企業可以定期通過一些線下的活動，線上的網絡宣傳，及宣傳廣告等方式維持品牌在消費者眼中的活躍度。

4 結論

品牌建設對于企業和產品來說是非常重要的，它不僅代表企業的門面和文化，還代表著產品的寓意。在消費者眼中，品牌是辨認產品最重要的方式，好的品牌能夠提高自身產品的辨識度，甚至能讓消費者無條件的信任產品質量，從而產生品牌效應。因此品牌的建設過程必須有嚴謹的分析和符合消費者的考慮，從分析到定位到設計再到宣傳和維護，中間的任何環節缺一不可。只有建立讓消費者足夠信任的品牌，才能讓消費者對產品有足夠的信心。產品長期活躍于市場有賴于成功的品牌建設。

參考文獻

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