時(shí)政新聞熱點(diǎn)在作文教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用

摘要：作文作為語文教學(xué)的重要組成部分，既是學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的具體展示，也是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。作文在初中語文教學(xué)中扮演著更為重要的角色。為了加強(qiáng)初中作文教學(xué)效果，本文探索了“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”在作文教學(xué)的案例與作用，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提升學(xué)生寫作能力，培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：時(shí)政新聞熱點(diǎn)；初中語文；作文教學(xué)

作文是初中語文教學(xué)中具有關(guān)鍵性的重要組成，也是考查學(xué)生語文綜合能力的具體手段。對語文教與學(xué)來說，作文一直是“攔路虎”，學(xué)生的寫作水平不是一朝一夕就可以獲得提高的，它是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)積累與語文閱讀量的整體反映，是對學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的綜合考查與反映。在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”的寫作練習(xí)對于學(xué)生作文能力的提升具有很大的幫助。在具體操作方式上應(yīng)注重以下兩方面。

一、 正確引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”

近年來，不論是高考、還是中考，“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”作為作文素材，常被命題者所青睞。作文寫作本身較強(qiáng)的涵蓋性與內(nèi)容性，強(qiáng)化了對社會(huì)生活中方方面面的關(guān)注。“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”作為社會(huì)生活的重要部分，將其運(yùn)用到初中生的寫作中來既是語文新課標(biāo)的精神內(nèi)涵，也是時(shí)代發(fā)展的必然要求，更是當(dāng)前語文教學(xué)改革的實(shí)際需求，具有重要的意義。

“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”的發(fā)生與人們?nèi)粘Ｉ钪g有著緊密的聯(lián)系，對于初中生而言也不例外，初中生雖然處在校園之中，年齡上處于青春發(fā)育期，但已經(jīng)開始形成了一定的價(jià)值觀與生活態(tài)度，這對其日后參與社會(huì)生活具有重要的影響作用。因此，初中生不應(yīng)完全沉浸在課本的學(xué)習(xí)中而不關(guān)注外部世界，而是應(yīng)當(dāng)對社會(huì)上發(fā)生的“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”給予一定的關(guān)注。在關(guān)注的同時(shí)，學(xué)生會(huì)有自己獨(dú)特的想法與看法，這就需要教師對初中生進(jìn)行積極正確地引導(dǎo)。作文作為學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的有效載體，其來源于學(xué)生對日常生活中的觀察與思考，來源于學(xué)校、家庭、社會(huì)的影響。“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”作為反映社會(huì)生活的“晴雨表”，是作文的素材源泉，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”，并就學(xué)生對“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”的思考進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)，使學(xué)生克服年齡、閱歷的限制等，對“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”形成全面正確的認(rèn)識，從而培育其正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、 準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生利用“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”

教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中生的思維方式與寫作習(xí)慣指導(dǎo)選取“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生對“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”進(jìn)行綜合剖析，找出其中的寫作點(diǎn)，運(yùn)用在作文寫作過程中。

2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)開幕，對黨和國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)建設(shè)提出了新的指導(dǎo)方針，在社會(huì)主要矛盾方面，提出中國社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，提出“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，在全黨開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育活動(dòng)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們對十九大報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行基于初中生理解與興趣的相關(guān)內(nèi)容方面的解讀，并與學(xué)生的作文寫作搭建橋梁，選取與初中生的生活相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行作文寫作。包括反腐倡廉的嚴(yán)格推進(jìn)凈化了政治生活的空氣，提升了政治的廉潔度，促進(jìn)了人們生活的提升。由廉潔問題聯(lián)系到公開問題，可以牽扯到學(xué)校與班級管理的公開問題，可以鼓勵(lì)同學(xué)們在作文寫作中進(jìn)行相關(guān)的嘗試。包括政治生活與同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪g的聯(lián)系，看似很遙遠(yuǎn)，其實(shí)在生活中不知不覺中已經(jīng)運(yùn)用到，例如在班長的選舉過程中使用的就是中國共產(chǎn)黨確立的民主集中制。

2017年8月28日國歌法草案通過，提出國歌不得用于商業(yè)性作用，國歌的演唱應(yīng)當(dāng)在適宜的場合，對于對國歌產(chǎn)生侮辱性的行為依法追究其刑事責(zé)任。這一事件在社會(huì)上引起了一定的反響，包括對于國歌可否用在手機(jī)鈴聲方面的討論現(xiàn)象。針對這一事件教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們對于國歌的產(chǎn)生故事進(jìn)行回顧，從而更加的尊重國歌，認(rèn)識到國歌的演唱是一種非常嚴(yán)肅與非常正式的行為，不得對國歌進(jìn)行惡俗的搞怪演唱等。進(jìn)而可以由此引發(fā)同學(xué)們對于愛國行為的引申，教師對于歷史上有關(guān)的愛國事件進(jìn)行分析整理，從而觸發(fā)學(xué)生們深深的愛國思想，并進(jìn)行愛國題材的作文寫作，包括在日常的行為過程中哪些是愛國行為，哪些行為值得鼓勵(lì)，在以后的工作生活中可以采取哪些行為方式，以及國際上比較知名的愛國行為比較多的國家舉例，例如韓國與日本等。

“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”是國家政治生活的縮影，是公民社會(huì)生活與政治生活的重要體現(xiàn)，初中生應(yīng)當(dāng)對此具有一定的關(guān)注度，并把其有效引入到作文寫作過程中，這也是初中作文寫作的組成部分與寫作方向之一，這就要求教師在教學(xué)過程中對社會(huì)上發(fā)生的比較重要的“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”及時(shí)關(guān)注與篩選，將其運(yùn)用在寫作課堂之上，以對學(xué)生們進(jìn)行啟發(fā)。

作文寫作的核心是情感的真實(shí)表達(dá)與展現(xiàn)，而情感來源于生活，是生活的重要體驗(yàn)，因此生活中“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”的運(yùn)用對于初中作文教學(xué)意義重大，在實(shí)際的教學(xué)過程中教師可以根據(jù)“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪g相關(guān)聯(lián)系，積極開創(chuàng)教學(xué)方式的改進(jìn)與提升，把“時(shí)政新聞熱點(diǎn)”科學(xué)地運(yùn)用到作文寫作過程中。

參考文獻(xiàn)：

[1]周斌，劉小容.深刻源于真實(shí)——談一次“時(shí)事熱點(diǎn)”課對作文教學(xué)的啟示[J].中學(xué)語文教學(xué)參考旬刊，2012：56-58.

[2]何光云.文章合為時(shí)而著——時(shí)事作文教學(xué)芻議[J].小學(xué)時(shí)代：教師，2011（12）：105.

[3]李春暉.淺談作文在師生感情交流中的橋梁作用[J].湖北教育：時(shí)政新聞，2005（6）：59-60.

作者簡介：

李小志，河北省保定市，河北省保定市滿城區(qū)教育局教研室。endprint