初中政治教學(xué)中時政教學(xué)方式的分析與解讀

摘要：社會的快速發(fā)展最大限度地推動了我國的教育改革和發(fā)展，在這種情況之下，教育與社會發(fā)展的聯(lián)系日益密切。為了在教育當(dāng)中凸顯與社會發(fā)展密切相關(guān)的內(nèi)容，初中教師就必須要在全面加強(qiáng)政治基礎(chǔ)理論知識教學(xué)的同時，采取有效的方法和手段將時政的相關(guān)內(nèi)容有效地融入到教學(xué)當(dāng)中。與此同時，還必須要對傳統(tǒng)的政治教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，不斷地為常態(tài)政治教學(xué)注入更多的活力。

關(guān)鍵詞：初中；政治教學(xué)；時政教學(xué)方法；分析與解讀

初中政治教學(xué)當(dāng)中涉及的內(nèi)容相對較多，大部分的基礎(chǔ)理論知識具有較強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)密性，學(xué)生想要更好地了解相關(guān)的內(nèi)容具有一定的難度。在此情況下，初中教師就必須要有效地引進(jìn)一些與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，在充分的圍繞政治教學(xué)主題的情況下，將一些時政內(nèi)容引入到教學(xué)課程當(dāng)中。這樣不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性和熱情，同時也能使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注生活、關(guān)注政治的良好習(xí)慣。

一、 在初中政治時政教學(xué)過程當(dāng)中合理利用時政材料

初中教師需要對時政的資源和材料進(jìn)行有效的整合，然后選取一些與實(shí)際的政治教學(xué)主題有關(guān)，并且具有較高的指向性和價值性的內(nèi)容融入政治課堂中。教師需要在時政教學(xué)當(dāng)中有效加強(qiáng)良好社會風(fēng)氣和共建和諧社會的相關(guān)宣傳，同時也要引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識和評價時事新聞的負(fù)面影響，有效地通過反證教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的社會觀念和政治思想，促使學(xué)生的獨(dú)立批判和獨(dú)立思考的思維能夠得到全面的發(fā)展。

例如，在進(jìn)行《政治生活》教學(xué)中，會涉及中國和菲律賓爭奪黃巖島主權(quán)的內(nèi)容，這一時政信息對我國會產(chǎn)生一定程度的負(fù)面影響。在此情況下，初中教師就可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，向?qū)W生播放一些與黃巖島有關(guān)的內(nèi)容和時政新聞，也可以向?qū)W生播放一些權(quán)威專家和相關(guān)學(xué)者的評價和見解，有效地在教學(xué)當(dāng)中增加主流觀念的引入，這樣能夠使學(xué)生以客觀公正的態(tài)度對事件進(jìn)行評價，從而使學(xué)生能夠形成正確而良好的價值觀。并在教學(xué)的過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生明確中國的立場，在有效地完成課文教學(xué)要求的情況之下不斷地加強(qiáng)愛國主義的相關(guān)教育。

二、 在初中政治時政教學(xué)過程當(dāng)中增加教學(xué)的趣味性

初中政治的內(nèi)容大多都是枯燥而乏味的，學(xué)生想要很好地理解相關(guān)的內(nèi)容并且掌握是相當(dāng)困難的。因此，初中政治教師可以為學(xué)生營造活躍而良好的教學(xué)氛圍，在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)開展的過程當(dāng)中利用有效的方法和途徑提升教學(xué)的整體趣味性。教師也需要引導(dǎo)學(xué)生掌握利用多種途徑和渠道來了解時政新聞和相關(guān)政策知識的方法，從而使學(xué)生能夠自主地進(jìn)行時政信息的查詢，進(jìn)而使初中學(xué)生能夠掌握更多與時政有關(guān)的內(nèi)容。

例如在進(jìn)行《我國政府受人民的監(jiān)督》的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以將反腐熱點(diǎn)和中央巡視組下基層巡查的相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入到課堂當(dāng)中。教師需要課前對相關(guān)的資料進(jìn)行整理，然后分別根據(jù)教學(xué)主題的要求安排四個時政材料，一、 與課文主題緊密相關(guān)的文字材料，通過文字說明的方式向?qū)W生展示十八大以來我國取得的各種反腐成果。二、 向?qū)W生展示相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人就反腐問題發(fā)表的各種言論。三、 教師也可以利用文字和圖片相結(jié)合的材料，讓學(xué)生對《高度近視》這個反腐漫畫進(jìn)行詳細(xì)的觀察，并且借助文字說明使學(xué)生掌握具體的表達(dá)內(nèi)容。四、 也可以有目的性地選擇能夠突出教學(xué)主題的視頻，然后以多媒體的形式進(jìn)行視頻的播放。利用這些有關(guān)的時政材料有效的導(dǎo)入政治教學(xué)，不僅能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也能使學(xué)生自主地進(jìn)行相關(guān)問題的思考：“我國人民可以利用哪些方法和渠道來對政府進(jìn)行正確監(jiān)督？”“為什么政府需要接受我國人民的監(jiān)督？”等。在學(xué)生通過討論和思考對這些問題有了一定程度的理解和掌握后，教師在進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)，能夠取得事半功倍的時政教學(xué)效果。

三、 在初中政治時政教學(xué)過程當(dāng)中舉辦班級時政小報

為了使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時政的良好習(xí)慣，教師也可以組織學(xué)生在班級內(nèi)部開展班級小報，然后安排不同的學(xué)生摘抄和記錄與時政有關(guān)的信息，并利用出黑板報的方式將相關(guān)的內(nèi)容直觀地展示出來。一、 教師需要鼓勵學(xué)生自主地進(jìn)行班級小報的組織，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣能夠不斷地提升學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力，同時也能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。二、 在學(xué)生進(jìn)行政治小報的相關(guān)設(shè)計和主題的選擇，以及后期的排版的過程當(dāng)中，教師需要適時的給予意見，也需要及時采納其他學(xué)生提出的建議。教師也需要鼓勵全班學(xué)生積極地參與到時政小報的設(shè)計和制作當(dāng)中。

四、 結(jié)束語

在初中政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅僅要夯實(shí)基礎(chǔ)理論知識和政治思想，也要學(xué)會分析時政，學(xué)會將時政新聞與政治相關(guān)的論點(diǎn)結(jié)合起來。基于此，初中教師就必須要詳細(xì)地了解學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情況，在充分的以學(xué)生為主體來開展相關(guān)的時政教學(xué)。這樣才能確保初中學(xué)生的政治水平和政治成績得到顯著的提高，進(jìn)而為時政教學(xué)方法在初中政治教學(xué)當(dāng)中的全面應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張斌.初中政治教學(xué)中時政教學(xué)方式的分析與解讀[J].學(xué)周刊，2017（02）：185-186.

[2]黃志堅.探討時政教育如何滲透在初中政治教育中[J].中國校外教育，2017（07）：65-66.

[3]張亞平.如何在初中政治課堂中引入時政教學(xué)[J].赤子（上中旬），2015（18）：285.

作者簡介：

侯存定，甘肅省平?jīng)鍪校拭C省靜寧縣威戎中學(xué)。endprint