慕課主導下教育資源的公平共享與可持續發展

王元元 邵源春 肖洪磊

【摘要】慕課作為信息時代發展的產物，其快速發展也預示著未來的發展方向，慕課的出現必然會讓教育資源更加公平的進行配置，同時實現全球范圍內的共享，進一步推動教育的發展。本文主要對慕課主導下教育資源的公平共享和可持續發展進行了研究，同時也提出了發展路徑，對促進我國慕課的進一步發展有著一定的理論意義。

【關鍵詞】慕課 ?教育資源共享 ?可持續發展

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）42-0032-01

前言

慕課通俗來講就是大規模的在線教育課程，能夠參與的學習者眾多，具有極大的開放性，學習者通過在線的方式進行學習，相互之間能夠進行互動和分享。慕課是信息技術與教育資源的融合，這種新型的教育方式受到了全球范圍內各大高校的歡迎，一些發達國家都紛紛建立了慕課平臺，同時在全球范圍內推送在線課程，2012年為慕課元年，很多優質的教學資源實現了公平共享，這也促進了教育事業的可持續發展。

一、利用信息技術實現資源共享

隨著信息技術的發展和互聯網的普及，教育領域也發生了變革，慕課正式的拉開了教育革命的序幕，慕課變革的內容不僅僅是教學方式，同時還有商業模式和組織模式等等。首先互聯網技術在日新月異的發展著，信息技術的強大為慕課的發展提供了有利的前提條件，慕課也是隨著互聯網的普及而普及的。其次，隨著社會的發展和經濟水平的提高，人們對于教育創新有了期盼，人類社會在不斷進步，社會大眾對于教育資源的 要求越來越高，因此希望打破傳統的教育資源緊缺的局面，而慕課的出現讓公民有了更多的接受教育的機會。第三，傳統的教育體制一直受到詬病，其中有很多的弊端，教育改革勢在必行，高校所教授的知識很多已經落伍，無法滿足社會的需求，因此教育改革的社會呼聲越來越高。第四，世界各國的高等學府都是積極的推動慕課的發展，尤其是在一些發達國家中更是如此。

二、實施慕課教育促進我國教育事業的可持續發展

教育一直受到社會的關注，同時也是社會的敏感領域，慕課所引發的教育教學模式引起了人們的共鳴，打破了傳統教學模式的桎梏，對傳統的教育理念是一種沖擊。隨著慕課的發展教材也是在不斷的推陳出新，慕課的興起引導了教學改革，促進了教育的發展。在現代信息技術的幫助下，慕課完全實現了傳統教育的功能，同時授課方式也更加的多樣化，極大的提高了學生的學習興趣，相對于傳統課本來說，慕課更加能夠為學生帶去愉悅感，因此慕課代替傳統的教科書也僅僅是時間問題。

三、實施慕課教育的途徑

（一）政府主導，頂層設計

慕課的平臺的建設和推廣需要國家政府的支持，慕課的建設是一項系統而復雜的工程，需要做好頂層設計，我國慕課教育的可持續發展離不開良好的頂層設計。首先從政策方面 應該提供支持，制定符合我國國情的慕課開發方案。其次我國有著眾多的生源，教育市場廣闊，但是被外來資源步步蠶食，慕課的出現為我國教育帶來了危機感，但是也是一個契機，能夠促進我國教育體制的改革，對我國的教育架構進行重組，優化教育資源，從而滿足社會教育的需求。

（二）高校先行，快速跟進

慕課這種教學改革可以促進我國高等教育體制的改革，我國應該從高校教育改革開始，加快高校教育體制改革，選擇一些國內明細愛作為慕課試點平臺，帶動其他高校的慕課建設，逐漸形成系統。同時高校還應該加快依法辦學的能力，加快教育現代化建設，為慕課的發展奠定良好的條件，形成有效的運營機制，根據高校自身的優勢和特色發展慕課，加強創新速度，將更多優質的資源推向本土，促進我國社會教育的進一步發展。

（三）漢化慕課

文化認同決定了國家的文化地位，如果我國沒有屬于自己的慕課平臺，只是一味的參與和追趕其他國家的慕課平臺，那么我國是難易實現超越的，因此我國必須漢化慕課，建立具有中國特色的慕課平臺。首先應該在信息技術和媒體技術上進行攻關，解決各種硬件和軟件的問題。其次是應該形成系統的課程體系，制定完善的政策導向機制，培育文化理念。第三是通過產業模式運作，擴大我國慕課的影響力，不斷擴大慕課的社會影響力，提高我國慕課的競爭力，這樣才能夠促進我國慕課的可持續發展。

總結

我國的慕課正處于發展階段，與發達國家之間還有著較大的差距，在未來的發展中需要不斷的進行完善，讓慕課推進教育走向智能化和信息化，為我國打造良好的教育環境，為我國的社會公民提供更加優質的教育資源和學習環境，從而才能進一步推動我國教育事業的可持續發展。

參考文獻：

[1]趙海霞，謝舒瀟，劉永貴，黃雅.高等教育MOOC的發展路徑、戰略影響及理性思考[J].現代教育技術.2014（07）

作者簡介：

王元元（1981.1-），女，回族，云南臨滄人，云南農業大學國際學院講師，研究方向：大學生思想政治教育。

肖洪磊（1979.10-），男，漢族，山東濰坊人，云南農業大學人文學院副教授，研究方向：旅游管理。

邵源春（1966.7-），女，漢族，云南省昆明市人，碩士，云南農業大學經濟管理學院實驗師，研究方向：區域發展、教育。