讓“留守的花朵”芬芳綻放

曾武克

摘 要：留守兒童是一群特殊的孩子，是一個(gè)特殊的群體，他們渴望愛(ài)與被愛(ài)，留守兒童的健康成長(zhǎng)問(wèn)題已成為了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，引起人們的廣泛關(guān)注。由于父母常年在外，造成了留守兒童的親情和必要教育的缺失，從而使得留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的沉重的社會(huì)問(wèn)題，急需解決。

關(guān)鍵詞：留守兒童 陪伴 成長(zhǎng) 幸福

一、留守的暢想——一個(gè)特殊的群體

在我們國(guó)家，留守兒童有902萬(wàn)左右。在活動(dòng)前我們調(diào)查過(guò)，我們學(xué)校的留守兒童有很多。人數(shù)占總數(shù)的百分之20左右。留守兒童是一群特殊的孩子，是一個(gè)特殊的群體，他們有一個(gè)共同的名字“留守兒童”?！傲羰貎和弊鳛橐粋€(gè)特殊的群體，他們渴望愛(ài)與被愛(ài)，為了讓留守兒童的愛(ài)不“流失”， 留守兒童的健康成長(zhǎng)問(wèn)題已成為了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，引起人們的廣泛關(guān)注。他們的父母忙于生計(jì)，常年在外掙錢(qián)養(yǎng)家，含辛茹苦。他們需要獨(dú)自去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中來(lái)有自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自許許多多方方面面的這些困難和壓力！而且，還需要去面對(duì)不應(yīng)該屬于他們這個(gè)年齡就可以接觸到的孤獨(dú)和寂寞。學(xué)校的留守樂(lè)園建起后，周末有老師陪他們玩、輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)親情小屋和父母搞視頻，和他們面對(duì)面的溝通，讓留守兒童也能感受到父母不在身邊的溫暖。留守樂(lè)園實(shí)行“園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，老師輪流值班，學(xué)生動(dòng)態(tài)管理”的模式，每個(gè)周末老師都免費(fèi)陪護(hù)孩子，義務(wù)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，帶領(lǐng)他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?nèi)睈?ài)的心靈在周末得到修補(bǔ)。……