國際合作模式下汽車類專業實訓基地 師資隊伍建設途徑探索

劉存香++劉學軍

摘要：將國外先進的職教理念融入到實訓基地建設中來是當前升級、完善實訓基地建設的有效方法，而打造一支具有國際職教視野師資團隊則是實現實訓基地國際化的重要保障。本文以廣西交通職業技術學院中德機電技能鑒定中心為例，介紹了適應鑒定中心建設的師資隊伍培養目標、適應鑒定中心建設的師資隊伍應掌握的內容以及適應鑒定中心建設的師資隊伍能力目標三方面內容。師資隊伍建設思路對于廣西開設有汽車專業的職業院校拓寬汽車實訓基地建設思路有著一定的參考價值和借鑒意義。

關鍵詞：國際合作；汽車；實訓基地；師資隊伍建設

0 引言

廣西職業教育經過近幾年的投入，無論是在教學硬件設施還是實訓室建設方面都有了長足發展。但是如何培養具有國際競爭力的、服務于“一路一帶”特別是東盟自貿區、服務于廣西“14+10”千億元產業和新興產業發展需要的高素質的能工巧匠，這是廣西職業教育需要面臨的問題。職業教育最大的特點是實踐性，而實訓基地是職業學校學生進行實踐的最基本陣地。如何提高實訓基地的使用效率，高效地運行實訓基地并有規范的制度管理，真正地使實訓基地為培養產業發展、能參與國際競爭的高素質人才，這是我們職業院校值得思考的問題。而解決這些問題的核心在于職業院校應具備有一支國際職教視野師資團隊。

本文以廣西交通職業技術學院中德機電職業技能鑒定中心為例，分析此鑒定中心教師的培養目標及應具備怎樣的能力目標。

“中德機電職業技能鑒定中心”是廣西交通職業技術學院作為廣西職業教育國際合作試點院校，于2015年8月開始與德國柏林職業教育集團合作共同構建的、以校方為主導的一個國際化教學工場。

中德機電職業技能鑒定中心通過場地布局優化、打造國際視野師資等方式，借鑒德式“工作站”理念開展建設。鑒定中心著重運用德式“工作站”教學方法培養學生可持續發展能力，突破職業院校學生“能動手，乏發展”的瓶頸，進一步推動廣西交通職業技術學院汽車專業群的國際化建設步伐，并以中德合作項目為契機，帶動一批廣西中職學校進行教育教學改革。

1 適應鑒定中心建設的師資隊伍培養目標

目標1：教師應學會如何在與專業題目相關的工作站上開發客戶訂單和工作材料，以保證學生能夠充分利用這些資料完全獨立工作，實現各專業模塊中設定的、面向實踐和培養能力的教學目標。

目標2：在理論方面，教師應掌握汽車專業（特別是新能源汽車新技術）理論知識，且具備組織實施行動導向教學所必需的專業理論基礎知識。

在實踐方面，教師應能夠就給定的學習內容設計教學工作站、客戶訂單和工作材料，從而能夠以面向實踐的方式給學生傳授專業知識和技能。

目標3：專業教師應具備高電壓技術領域與教學設備材料 （例如：實車，培訓工作站，電子技術訓練站，電子學習系統） 相關的實踐經驗，能夠評估相應教學設備材料是否適合NEV新能源電動車領域的應用。

2 適應鑒定中心建設的師資隊伍應掌握的內容

表1所示為成為一名合格的國際化汽車實訓基地教師應掌握的內容以及不同內容的掌握程度。掌握內容包括了德式課程設計與教學法、發動機管理、學生激勵方法、工作站裝備擬定、故障診斷中的測量方法、數據總線、現代替代驅動技術（NEV） 、新能源汽車工作站建設及帶電作業工作站建設等內容。掌握程度分為“熟練”和“了解”兩類。

3 適應鑒定中心建設的師資隊伍能力目標

能力1：教師需要具備獨立開發柏林職教集團和汽車技術行會共同設計的七個課程模塊教學單元（至少其中一塊）。教師可以2至3人的小組，在所開發的學習單元中充分獨立地工作，在不同的工作站上完成學習及工作任務。

能力2：教師需要掌握高電壓技術和危險高電壓系統設備的斷電安全處理措施及教學方法，以及掌握電池組和電池管理系統（BMS）的故障診斷和維修及相應教學方法。

能力3：教師必須通過德國權威機構的課程計劃質量審核。在通過檢查審核后，該專業教師將獲得柏林職教集團和汽車技術行會共同頒發的專業培訓師證書，以此證明他具備在相關專業模塊中實施面向實踐和行動導向專題教學的能力。

4 結語

通過學習和借鑒德國先進的職業教育管理體系，通過教學硬件設施建設與完善、合理組織與提高教學硬件設施使用率，同時配備有符合中德機電職業技能鑒定中心需要的師資團隊，才能使國際化汽車實訓基地建設更有成效。

基金項目：2016年度廣西職業教育教學改革重大招標課題立項項目“職業教育實訓基地運行及制度建設研究”（立項編號：10）。

參考文獻

[1] 與行動導向教學模式相匹配的工程機械維護專業實訓基地建設[J]. 劉存香，劉學軍. 廣西教育. 2012（19）

[2]“學研賽”一體高端技能型人才培養模式探索[J]. 劉學軍，張爾利，劉存香. 廣西教育. 2013（15）

[3] “611”分時段汽車服務工程應用型本科人才培養模式探索——廣西交通職業技術學院為例[J]. 劉存香，劉學軍，黃云奇. 海峽科技與產業. 2016（04）

[4]多技術融合的車用傳感器與執行器實訓系統研制[J]. 張爾利，劉學軍，劉存香. 西部交通科技. 2010（01）

作者簡介

劉存香，1981生，男，教授，博士，汽車工程系主任，主要研究方向：汽車機電一體化技術及汽車職業教育。endprint