小學數學如何培養學生的自主探究能力

李佳

摘 要?小學生的學習在我國教育系統中占據著重要的一部分，教育的深化改革，學生的課堂效率也有著一定程度的提高，特別是數學學習方面。小學生的學習能力其實是最容易培養的，因為他們剛剛步入學習生涯，對學習上的事物都充滿了好奇心，更容易進行學習上的深入，而學生的自主探究能力，自主學習能力對學生的成長有著重要的影響，對學校的教學工作也有著積極地促進作用。因此，本文就提高小學生的數學自主探究能力進行探討。

關鍵詞?小學數學;自主探究;能力提升

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0126-01

數學提高學生的邏輯思維能力，應用分析能力及解決問題能力上起到了關鍵性的作用，數學是一門嚴謹的學科，需要較強的思考能力，獨立解決問題能力，而小學生在進入小學生活的時候對這些能力尚且不是很清楚，不能夠意識到自主學習能力的重要性，導致了很多問題的出現，學生的學習成績始終得不到提高。因此，我們需要不斷改善數學的教學計劃及教學策略，提高小學生的數學學習自主探究能力。

一、自主學習的重要性

在學生的學習過程中，要始終將自主學習能力的培養放在首位，并通過各種有效的訓練方式不斷地提高這種學習能力?？赡苄W生暫時還不知道自主學習的重要性，尤其是對于小學數學這門學科來說，需要學校及教師及時的做出舉措，及時的分析學生的個人能力，發現學生的特點，提高他們的自主學習、自主探究能力。而在學習的過程中，自主探究能力對于學生來說非常重要，一般來說，學校的教學模式是教師在課堂上受學，學生在下面聽講，但是這種方式是教師不斷地來引導，學生的地位是被動的，對于學習本身就不是特別好的事情，只有主動學習，才會深入研究學習的內涵，才會對數學產生興趣，數學僅僅依靠被迫的學習是完全不夠的。自主學習對于一些數學問題的解決非常有幫助，能夠幫助學生掌握基本的數學方法，培養他們的數學邏輯思維。

二、培養小學生數學自主探究能力

（一）加強師生關系。在學生學習的過程中，教師與學生的關系與學生的學習有著非常大的關系，擁有著比較和諧的師生關系是培養學生自主探究能力的基礎。對教師來說，要敞開心扉，學會傾聽的方式，真正與學生進行交流，拉近與學生之間的距離。在教師的眼中要把學生當做親密的朋友，學生有著數學或者生活上的問題都可以向教師咨詢，教師要盡量減少自己的威嚴，如果教師始終保持高高在上的姿態，任何事都對學生置之不理甚至采用批評、謾罵的方式，只會讓學生覺得害怕老師，那么學生內心的話也不敢與教師講，長此以往，不僅對學生的學習成績造成影響，而且學生的心理健康也會受到一定的損害。教師還要盡量表揚學生，對做對的題進行鼓勵表揚，對做錯的數學問題要耐心進行講解，切不可不管不問或者批評學生的腦子笨等方式。教師要給學生創造出一個舒服愉悅的學習環境，要做到學生的“伯樂”，因為任何一位學生都可能是“千里馬”，都可能有著巨大的潛力，每位學生都需要教師來發現潛力，發現學生們的優點。對學生來說，要經常與教師互動，在尊敬教師的同時也將教師視為朋友，學習上的朋友和生活上的朋友，這樣才會敢于發表自己的意見，敢于問問題。因為現在很多學生都畏懼老師，畏懼問問題，其實在良好的師生關系中，這些問題都很好解決，因此，教師和學生要不斷努力，創造這種“亦師亦友”的關系，加強學生與教師之間的溝通，從而提高自主學習的能力。

（二）加強課堂引導。教師在學生學習的過程中起著重要的作用，因此在課堂上的努力也必不可少。老師要善于從各個學生感興趣的方面抓住學生的注意力，逐漸引導學生到學習的路上。正確的引導，能夠提高學生學習的效率，加強老師在課堂上的引導，能夠全面達到教學目標。一方面，教師要在課堂上營造出一種輕松的學習氛圍，盡可能避免讓學生在壓力之下學習，只有在輕松的氛圍之下，課堂效率才會提高，學生的學習積極性才會加強。想要讓學生更加輕松的上課，就要靠老師深厚的講課功力了，老師要善于將難以理解的東西變得生動有趣，減少學生的學習壓力。另一方面，需要建立小組學習。在學習的過程中，教師要根據學生的具體情況將學生分為合適的學習小組進行學習，因為在小組中更多的是討論，這便是學生學習的催化劑，在小組中學生可以忽視其他外界因素，同學與同學之間的交流往往最容易解決問題，因為同學之間的關系較好，一些問題可以更方便的進行解決，而小組內的學生的學習程度又各不相同，更容易取長補短，將各自的優勢發揮到最大，同時又彌補上了自己的薄弱環節。小組一起學習還能夠增強學生的團結意識，學生在交流過程中會產生思維的碰撞，在這種碰撞之中，學生會更加牢固的掌握知識。

三、結束語

對于小學生來說，加強自主探究能力是極為重要的，有助于學生認識數學思想，培養學生學習數學必備的解決問題的能力，分析問題的能力，教師要和學生一起探討，共同進步，讓學生體會到自主學習的樂趣，收獲應當得到的數學知識，這樣，學生的自主探究能力便得到提高，學習成績得到明顯的提高。

參考文獻：

[1]楊強勞.淺談數學教學中學生探究能力的培養[J].新課程，2011（01）.

[2]王建華.淺談如何培養小學生數學自主探究能力[J].小學教學參考，2012（08）.