應用型本科院校產教融合協同育人機制研究

劉賢慶　張玉鳳

[摘要]現階段本科院校開始重點發培養應用型人才，并且逐步打破傳統束縛，建立起最新的產教融合的育人理念，同時在人才培養的全方面著手，以此保證學校和企業之間共同的利益與責任的發展。所以應用型本科院校還需要實現產教融合的協同育人機制，這樣也有利于社會的發展和進步。

[關鍵詞]應用型；本科院校；產教融合

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2017）02-0006-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.02.004 [本刊網址]http：∥www.hbxb.net

前言

現階段應用型本科教育人才能夠為社會創造出更大的價值，因此本文重點探討應用型本科院校在培養產教融合的育人機制的過程，為社會培養出越來越多的具有專業技能的應用型人才。

一、深化產教融合是應用型本科院校辦學必經之路

（一）產教融合是服務經濟社會發展的需求

隨著社會的發展和進步，我國本科院校的發展情況明確地表示出想要促進校園的改革和產業發展的結合，還需要注重強調校園和企業之間的結合，同時也需要確定本科院校學生職業教育改革的主要發展方向。因此在校園中實施進一步的職業教育和教學工作改革，對于人才的發展提出最新的部署，也需要重點明確校園中職業教育發展觀念的核心內容，這也是我國校企結合改革的主要目標。同時校企合作中也需要注重幾個重要的內容，以此充分的明確國家和黨的發展速度，改善職業教育工作的核心，體現本科院校的發展現狀。

（二）產教融合是實踐育人全面發展的需求

在教學工作的基礎上，很多企業都把生產和本科院校的教學工作相結合，最終實現教育人才的本質需求。以企業為真實生產項目作為大學生培育的主要載體，加入最為先進的生產技術和生產工藝等內容，這樣才能夠保證所培養出來的人才具有超高的職業技能，以及比較高的素質，在未來更好地服務于人類。

同時本科院校中針對學生的發展和建設工作，還需要以教學改革作為起點，以此構建出屬于校企發展的合理的理事會，同時還需要重點培養其產業和教學相融合的教育平臺，以此保證人才的發展和進步，同時這一思想結合在全過程，也能夠在根本上實現職業特色和人才培養相結合的方式。

二、創新辦學體制是推動產教融合的良好途徑

（一）促進產教融合，建設職業教育園區

想要事業產業和教育的良好融合，還需要在校園的教學過程中搭建出符合教育工作和地方產業相結合的良好平臺。所以地方的本科院校想要促進產業和教育工作的射弩結合，還需要重點規劃該地區的發展情況，給予前期的資金投入，并且在后期階段大力發展和培養學生，以此保證學生能夠在校園中良好的掌握校園和企業發展的情況，并且保證學生能夠清晰的了解自己未來的工作目標，這樣才能夠實現企業和教學工作的融合，保證企業的進步，同時也能夠把所學習到的內容良好的應用在未來的工作內容之中。

（二）以協同育人為核心，構建理事會體制

1.組建本科院校教育理事會

隨著我國校企結合的發展，越來越多的地方教育部門逐漸把政府委員會和地方委員會相結合，同時組建出符合社會發展需求的教育集團。同時針對企業中相對比較具有絕對性的行業，集團內容也需要重點的突出資源的優勢和地域中的綜合特點，以推動和實現企業資源開放為根本的目的，這樣才能夠有效發揮出地方企業的特點，并且把校園中的教育工作重點內容轉向企業用人工作的特點內容，這樣才能夠發揮出企業的用人需求與校園結合的主要優勢。同時很多地方的政府未來能夠實現本科院校和企業之間的共生發展模式，還在各個角度和方向搭建起產教融合的協同育人平臺。

2.組建產教合作理事會

結合很多地區中的產業分布情況與校園之間辦學的手段和教學方式，能夠非常清晰地了解到，企業的發展和進步還需要依靠多個產業的結合，同時也需要建立起良好的理事會，這樣能夠保證越來越多的校園和企業之間的對接與合作，同時也能夠在產業的角度出發和著手，深入的探討和分析產業未來的發展方向，分析產業中相關技術所需要的人才，以此開展最新的產業和工藝，能夠有效的應用在社會中的各個部門。同時理事會的發展和成立也能夠在根本上保證企業和校園的結合具有良好的規范性，避免在結合的過程中出現任何的差錯，同時也能夠幫助本科院校中人才向企業的輸送，這樣也能夠有效保證校園中學生的就業率。這也是組建理事會的主要原因。

3.組建校企合作專業理事會

針對企業的發展和進步，在針對專業建設和人才培養的層面上，校園中組建校企合作的專業理事會，能夠有效促進企業的發展和進步，同時校企合作過程中的理事會主要的職責就是代表企業向校園傳達所需要的人才類型，并且把對于員工的要求，以及后期的薪資待遇向學生們清晰的表述，同時也能夠代表校園，把已經培養好的學生進行良好的審核，只有經過理事會審核的學生，才能夠走上企業中的工作崗位，并且在企業內部享受良好的待遇，同時也付出自己的知識力量。所以校企結合中的理事會能過幫助企業篩選人才，同時也能夠幫助校園中的人才找到合適的工作崗位。

（三）構建資產經營教學體制

在企業發展的過程中，越來越多的企業在經營的初期都開始針對校園的發展情況重點調整產業的結構，帶動相關行業技術的進步，培養最新的經濟增長點，為企業的進步以及校企之間的結合做出良好的貢獻。同時企業在調整相關工作內容的同時，本科院校也在針對其崗位的不同調節專業的結構，以保證能夠促進生產和實訓內容相結合，不斷的提高實際教學的水平。同時校園和企業在發展的過程中還需要支持學生創業活動，對于經費不足的現象給予補充，加強校園中學生所創辦企業的發展，這樣才能夠有效地發揮出校企結合的作用，為本科校園的工作和未來的進步發揮出非常重要的現實作用。endprint

（四）構建產業技術科學研究體制

1.創新產學結合的特色育人機制

想要保證產教融合教學方式的進步，還需要以教育職業集團為產業的內部核心內容，并且把校企合作作為前提的保障這樣才能夠保證校園中的學生擁有正確的學習方向和發展目標，有效的促進教學相產業型方向結合，這也能夠在根本上改善學生的學習內容，以及教學目標的發展。同時也能夠把最新的技術和最新的藝術相結合，以此保證生產、教學的有機結合，在科研過程中做出良好的成果轉化，并不斷地促進產業的升級，最終實現特色教學內容。

2.構建創新型技術人才

在產業技術的發展過程中，很多產業的發展都能夠和教育工作有機結合，因此本科校園也需要使用技術研究的教學理念，保證教師能夠跨專業的學習，并且在最新的環境之下，有效的實現產業技術和技術人才培養工作的有機結合。同時在專業的教師和技術人員引導過程中，吸納最優秀的學生參與到產業技術研究階段，并且營造出良好的工作氛圍，這樣也能夠有效幫助校園中學生發散思維的培養，以此實現科研的進步。

三、協同育人，提高人才對社會服務的能力

（一）提高人才培養質量

想隨著我國社會的不斷發展和進步，越來越多的專科院校升級為本科院校，本科院校不斷地擴大規模，增加招生數量。在這樣的情況下，本科校園的交易方式也需要作出相應的改變，這樣才能夠保證校園中學生的發展和進步，同時也能夠培養出越來越多符合社會發展的應用型人才。所以要保證應用型本科院校實現產教融合協同育人機制，還需要在根本上保證校園能夠積極地向社區和工廠的施工方式進行學習，這也是現階段我國教育體系發展的重要目標，最終構建出符合社會主義特色的人才培養方式。同時針對校園的發展狀況，也需要實現校企之間的共享性和綜合性，這樣才能夠以產業所經營的項目為目標，實現企業人才的培養，也能夠在根本上保證人才的質量。

（二）提升社會服務能力

為了能夠良好的保證我國黨、中央以及國務院中關于本科院校的發展要求，我國越來越多的本科院校在發展過程中向應用型轉變，這也是最新時期我國本科院校進步中最基本的部署和要求。近年來，越來越多的地方本科院校向社會提出了培養應用型技術人才的需求。其主要的目標就是希望能夠通過校園的轉型，建立出社會校企協同育人的最新機制內容。同時也是最直接的向地方以及專業的行業培養出人才，以此保證培養出的學生能夠更好地提高學習人員的技術和技能，以及未來的就業質量。所以很多院校中教師都把技術研究轉變成專業之間的合作、協同學習，并且重點培養復合性、創新型的人才，同時通過跨行業的產業技術，對于校園學生的培養方式和培養手段不斷升級，保證學生能夠在學習的過程中接受企業的發展狀況，并且愿意在校園中重點學習企業中所涉及到的知識內容，以此保證企業的快速發展和進步。

四、總結

想要保證本科院校的發展和進步，需要在根本上改善本科院校傳統思想的束縛，實現產教融合的育人新模式。這樣也有利于人才培養工作，并且工作中了解到校園和企業共同的發展利益，給予企業根本上的支持和引導。同時在校園培養人才方面進行體制上的創新，才能夠建立起校園和企業的長效發展機制，這也是現階段我國本科院校發展和轉型的一個長期機制。endprint