淺談小學英語課堂中的游戲教學

郝平平

摘 要：英語教學是一門藝術。而課堂游戲無疑是一種創造性的藝術。教學有法，教無定法。在教學中，遵循教學規律和學生身心發展規律，調動學生學習的積極性，增強他們的學習興趣，是每一位教師義不容辭的責任。我們英語教育工作者應集思廣益，精心設計豐富有趣游戲，巧妙地應用于教學中，讓孩子們在學中玩，玩中學，有道是“書山有路巧'為徑，學海無崖樂'作舟”，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學習和掌握知識，既提高了教學質量，又使英語課堂充滿歡聲笑語。本文是我在長期的小學英語教學中對游戲進入課堂的一點看法——游戲在課堂中的作用；老師在設計游戲中所要注意的問題。

關鍵詞：小學英語 游戲 興趣

英語這一語言學科，學生在學習中會產生一定的厭倦感，如果老師在教學中只是一味的單調授課，那么學生就會對課堂充滿排斥感。尤其是小學生，他們愛玩愛動的天性會對單調的課堂更加排斥，進而，老師在教學中更加難以讓學生進入課堂，完成教學任務。想要改變這樣的狀況，老師就要豐富課堂教學模式，調動小學生的學習熱情，讓學生積極配合老師完成教學任務。依據小學生的心理特點，我認為，在小學英語課堂上插入一些小游戲，會使學生們熱情滿滿，更加容易的參與到課堂中。

首先，我們來談談游戲進入課堂的優點。

（一）滿足小學生的生理、心理需求，激發學習興趣

英語課程本就具有一定的抽象性，學生在學習中會產生一定的枯燥感。……