淺析新課改下的高中英語語法教學所面臨的挑戰及改進建議

王詩瑞

摘 要：語法教學是高中階段的英語教學的重要內容，但是多年來其教學效果并不能令人滿意。尤其是自新課改施行以后，高中英語的語法教學問題更為英語教育界廣泛關注。本文即從新課改下高中英語語法教學的重要性談起，針對語法教學所面臨的主要挑戰，就如何改善語法教學效果提出自己的改進建議。

關鍵詞：新課改 高中英語 語法教學

高中階段的英語教學，在學生整個英語學習過程中屬承前啟后的突破性階段，其重要性毋庸置疑。而在新課改的條件下，如何認識語法教學在高中英語教學中的地位，提高語法教學的實施效果，更是值得我們認真對待的現實問題。

一、高中英語語法教學的重要性

語法作為語言的規則，是對語言運用的規律性總結，它與語音、詞匯一起，構成語言的三要素。因此，對于語法知識的理解和運用，是學習并掌握任何一門語言的必要條件。

從語法的角度來分析，任何語言都不過是人們借助詞匯、對語法規則的具體實踐和靈活運用，英語自然也不例外。英語語法知識雖然也比較抽象，但對于經過小學、初中階段學習的高中生來說，基于年齡和成長特點，其抽象思維能力已有較大提高，對于語法知識的理解和運用，已具備良好的條件。

基于此，筆者認為，高中階段是英語語法教學的關鍵階段。高中英語語法教學的有效實施，對于學生建立健全英語語言知識框架、提高他們的英語運用水平，都是是非常重要的。……