淺談電大開放教育模式下學生思想政治教育管理

摘 要：在電大開放教育中，其教育模式的影響，學生構成與普通教學之間存在很多差別，電大開放教育中，對思想政治教育的需求更加強烈，學生必須結合電大教育本身的優勢以及特點為基礎，按照規律對思想政治教育進行學習。文章對電大開放教育模式下思想政治教育管理作出分析，提出適當的優化調整措施。

關鍵詞：電大開放教育模式 思想政治教育 重要性 具體要求 具體方法

電大開放教育模式是順應信息時代發展以及教學改革下的產物，是一種依托多媒體技術，鼓勵學生自主學習的開放教育模式。這種教育模式非常重視學生的自主性，同時學生可以突破傳統課堂教學的限制，跨地區、跨時空的進行學習。遠程教學中，存在很多特殊性、差異性，加上教學環境為網絡形式，所以需要提升對學生思想政治教育的管理，加強德育教育基礎上提高教學保障。

一、開放教育模式下思想政治教育的重要性

學生思想道德教育是培養學生綜合素質的重要基礎，同時也是學校教育中非常關鍵的教育環節。優秀的學生思想道德教育，能夠為教育的發展奠定基礎，同時為人才的培養提供保障。積極加強思想政治教育管理，開展開放的教學手段，同時從辦學模式上進行調整，因為電大開放教育模式與傳統教學之間存在很大的差別，所以在人才培養上也需要加強思想政治教育，樹立正確的道德標準，培養學生德、智、體、美的全面發展。開放教育模式，其教學特點比較多樣，為學生思想政治教育工作的開展提出了更多的要求，在思想教育工作開展期間，不管是從時間、還是空間都受到一定的限制。電大開放教育中，對教學之間設定比較自由，學生可以自主安排學習時間，為了保證學生全面素質的提升，必須提高思想道德教育管理，利用思想道德的教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，更好的為社會貢獻力量。

二、電大開放教育模式下學生思想政治教育的具體要求

1.針對性、側重點

電大開放教育中，學生的構成相對來講較為復雜，因為最初在入學期間學歷上就存在一定的不同，開放教育下學生的學歷有很多中，中職、中技、普通高中等，甚至還包含一些初中生，比如說網絡編程、電子商務亦或是現代文員等專業。學生因為來自不同的群體，所以在工作年限、各種社會閱歷等方面存在很多不同。包括一些剛剛參加工作的、剛走出校園的或者還沒有走出校園等，但是也包含一些已經工作一年甚至一年以上的學生成員。社會經歷的不同，導致學生思想道德素質也參差不齊。開放教育中，學生的年齡相差較大，相互之間溝通較為困難，存在著非常嚴重的代溝，因為接觸環境的不同，缺少一些共同話題。其中年齡較小的學生只有十七八，年齡較大的已經達到四十歲甚至以上，也正是因為年齡不同，加上進入開放教育之前所處環境的不同，導致學院構成比較復雜，因此對其進行思想政治教育期間，必須保證針對性，教育一定要具有側重點。對差別類型的學生采取不同的教育方式，杜絕出現一刀切或者滿堂灌現象。思想政治教育工作的重點一定要放在剛剛步入社會或者馬上步入社會的學生，年齡上較小，這些學生思想上還不夠成熟，沒有形成固定的世界觀、人生觀價值觀，這階段的學生可塑性非常大。當然年齡較大或者社會經驗比較豐富的學生并不是對其放棄思想政治教育，他們已經擁有了一定的人生價值觀，需要旁敲側擊的為其灌輸社會主義核心價值觀等，全面進行思想政治教育。

2.可控性、操作性

再開放教育中，非常提倡學生進行自主學習，根據自己的時間以及學習需要選擇適當的學習方法，同時不需要向普通學生一樣，每節課程都到場，這為時間不夠充足、工作比較忙，或者不能脫身的學生提供了方便。當然，學校對于開放教育下學生的面授課程安排也比較少。正是因為如此，課程時間具有可控性，同時也為思想政治教學帶來了一定的困難。面對教學中存在的問題以及思想政治教學困難，需要盡力解決。思想政治教育是學校教育中非常重要的工作，思想政治教育的開展，需要改善紙上談兵的形式，從基礎上進行這項工作?？煽匦浴⒉僮餍允撬枷胝谓逃ぷ鞯闹匾?，結合當前思想政治教育工作開展要求為基礎，結合普通高校中思想政治教育的開展，積極借鑒其中優秀的思想政治教育方式，結合電大開放教育的需要，積極探索新的教育途徑。

三、電大開放教育模式下學生思想政治教育的特點

1.體制特殊

對于電大開放教育來講，思想政治教育體制相對比較特殊，電大主要是中央電大、省級電大以及地市電大等組成，共同進行規劃，統籌劃分，在根據級別進行辦學，分級進行管理。思想政治教育工作，主要是不同教育級別負責，中央電大提出教育目標，制定科學的思想政治教育計劃，針對馬克思注意教學理論等積極開設相關思修課程，同時制定思想政治教學大綱，積極選聘高級的思想政治教育講師，對教育的內容以及素材等進行編制，及時對思想教育教師進行培訓，定期對教材進行檢查，及時對教學內容以及形式等進行革新，定期組織德育工作研討，及時總結教育工作。省級的電大開放教育，主要是制定具體的工作探討內容以及工作經驗的總結交流。將工作經驗進行積極推廣，加大馬克思主義理論課程教育的實施以及德育教育工作者的培養。市級電大開放教育，為教育培訓工作做好輔助，積極尋找科學研究項目主題，開展實踐培訓活動。結合思想政治教育的內容，電大開放教育結構中的優勢，提高思想政治教育效果。

2.對象特殊

電大開放教育因為教育結構以及教學時間等存在一定的特殊性，所以思想政治教育也具有對象特殊特點。開放教育中包含非常復雜的結構，因為層次性的不同，社會閱歷與社會組成的不同，導致學習形式也存在很多不同。首先年齡跨度比較大，學生大多都屬于20-40之間，其作為思想政治教育的目標，自身具有一定的優勢，其與社會之間存在很多緊密的聯系，具有一定的社會經驗，了解很多的民情，具有更多的經驗以及社會人士。獨立性相對來講也比較強，在之前接觸的工作中，接觸了很多的思想，其自身具有一定分析問題的能力。開放教育中，采用自主學習的方式，時間上具有更大的自由行，不需要受到更多課程時間的限制，也不需要家長或者教師時刻督促，結合自己對知識點的需要，或者在工作中、生活中的需要為基礎，根據自身的興趣愛好選擇學習的內容。開放教育中，更能夠增強學習的主動性，當然也需要學習者對自身的行為進行約束，具有很強的自控能力，這樣才能真正實現學習的目標。endprint

四、電大開放教育下學生思想政治教育管理的途徑以及具體方法

1.積極轉變教育觀念，明確教育目標

在開展開放教育下思想政治教育管理期間，需要積極轉變原有思想政治教育觀念，更加明確思想政治教育的目標，結合電大開放教育的基本特點，對層次多樣、基礎不一的學生進行思想政治教育，不斷更新教學手段，創新思想政治教育管理理念。樹立明確的思想政治教育目標，幫助學生做好在思想教育目標與工作目標之間的協調，科學規劃教學的具體計劃，同時確定好教學實施方案，在思想增值教育中，教學方案的具體實施，目標的確定一定要保證其具有層次性、階段性，便于學生理解與實現。比如，對于已經參加就業的學生，結合其工作的具體專業為基礎，積極培養其工作積極性與責任心，讓其能夠在工作中負責人，正視自己的工作職責，完成自己的工作任務。

2.制定嚴謹教育制度，加強管理規范

雖然在教學形式上，開放教育具有很多優勢，模式也與傳統教育之間存在區別，但是其規章管理制度上卻存在很大的欠缺，在尤其是思想政治教育制度，還需要進一步完善與優化。制定嚴謹的教育制度，加強思想增值教育管理規范。在具體建立期間，需要注意一定要與實際教育相密合，滿足開放教育在思想政治教育上的需求?？梢愿鶕W生的成績考核制度進行優化，建立形成性的成績考核規定，同時完善對學生的評優相關規定，及時對學生進行心理輔導教育，并且制定嚴格的學生行為規范準則，將學生劃分成小組模式，采用小組制的方式對其進行管理。制定網絡答疑管理平臺，將一些時事政治等上傳到網絡溝通平臺中，便于學生了解與掌握。嚴格的管理制度，保證開放教育思想政治教育能夠做到有章可循、有法可依，同時也能夠很好的規范學生的各種行為，讓學生在平時的學習中就能夠意識到自己的一些不適當舉措。從這一角度來講，很好的貼合了電大開放教育思想政治教育的出發點，同時實現思想政治教育的目的。比如，針對某一特定科目、特定時間段的學生們，組成小組模式，采取小組答疑以及學習的方式，結合學分制的方式對小組進行管理，教師定期對小組學分進行匯總，學生在學習期間會時刻關注學分的變化，從而集中學習的積極性，這樣既能夠得到思想政治教育的目的，又能夠提高思想政治教育的管理質量。

3.加強教育隊伍建設，強化知識滲透

教育隊伍建設的加強，專業性的提高，知識的滲透等都是思想政治教育改革中的有效因素，思想政治教育需要專業的教育團隊，才能為學生傳遞正確的思想政治觀點，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。教育團隊的建設，首先一定要了解電大開放教育的管理模式，教育的具體業務以及教育的思想等，加大教育團隊的培訓力度，這樣才能適應思想政治教育的發展以及電大開放教育的需要。加強教育隊伍的專業性，不斷提高教育人員的綜合素質，積極調動教育人員的教育積極性，激發出思想政治教育對電大開放教育的積極性。結合新生在入學期間的有利機會，及時對其進行德育教育的滲透，引導學生端正學習的基本態度，同時加強對學生行為的規范。其次是利用班級開班會的機會，組織一些德育教育的相關活動，雖然開放教育中很少有開班會的機會，但是班會卻是德育教育非常重要的載體，所以在這方面還需要教育工作者努力，比如舉辦一些演講晚會、辯論賽、專題講座等。再次是利用輔導員授課的機會，及時將德育教育的內容滲透到教育知識點中，保證知識點講解落實到位基礎上，強化德育教育的基本目標，同時引導學生樹立正確的人生價值觀。最后是小組學習期間，德育教育的積極滲透。小組學習過程中，教師會安排一系列的研究活動，利用研究活動帶動學生學習的積極性，這期間德育教育幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣以及提高學生團隊協作的精神等。

4.熟練利用網絡技術，加強德育熏陶

積極利用信息化技術在教育中的優勢，熟練應用各種網絡教育技術，加強對學生的德育熏陶。電大開放教育中，網絡教育平臺是不可或缺的一部分，也是電大開放教育非常突出的特點之一。學生自己注冊ID賬號，登錄教育網站，選擇學習的科目，尋找教學資源以及信息等，網絡技術不僅是電大教育的重要特點，也是思想政治教育的重要載體。在開放式教育基礎上，從網絡平臺的各個網頁融入思想政治知識，保證思想政治知識點無處不在。積極建立兩課教育管理模式，在網站中設立生活指南、問題答疑、思想教育、心理咨詢等窗口，同時將一些黨建知識、法律知識等設置成專欄形式，便于學生查找與咨詢。當然還可以根據網頁設置的需要，積極開展文化素質、德育素質等教育專欄，建立數據資源以及參考資料存儲數據庫，讓學生能夠從中尋找到各種類型的學習教材，將校園文化基尼滲透其中，全方面熏陶學生在思想政治學習方面的素養，并且提升學生的綜合素質。當然，還需要定期對時事政治等進行更新，保證學生能夠及時了解到最新的實時資訊。對知識點也需要定期進行歸類整理，將變更信息及時登錄到網站中，便于學生掌握網站中的變化。在文化信息與德育信息等需要分類歸置，及時對學生的點擊率進行統計，若點擊率出現大幅度變化，一定要分析其中的有利、不利因素，滿足學生的所有德育學習需求，達到德育教育的最終目的。

5.組織教育相關活動，提高實踐教育

積極組織德育教育相關的活動，提高德育教育中實踐教育的重視。學校可以根據德育教育的基本需求，組織各種德育教育活動，鼓勵學生積極參與，起到對德育教育補充的作用。雖然電大開放教育中，學生形式多樣，社會關系等都比較復雜，但是組織德育教育活動，學生還是會迅速接受，并且積極參與其中。重視德育教育活動類型的劃分，可以選擇一些文化體育活動，或者結合自身的能力，組織一些扶貧，幫助人們解決困難的活動。組織學生積極參觀各種紀念館，學生歷史文化知識。利用這些德育教育活動，不僅能夠為學生的業余生活增添很多內容，讓他們在互幫互助、扶貧、參觀紀念館等活動中體會到思想政治教育學習的樂趣，鍛煉學生的意志，樹立正確的社會主義價值觀，對未來的發展充滿信心與決心。還能夠培養學生對于社會的熱愛之情，引導學生更加努力的學習，為其提供更多鍛煉的機會，幫助學生更迅速的成熟，提高學生更好適應社會的能力。endprint

五、結束語

一定要積極貫徹落實電大開放教育指導建議，積極提高思想政治教育的重視，尋找適合思想政治教學的有效方法，積極開展思想政治教學，從積極轉變教育觀念，明確教育目標、制定嚴謹教育制度，加強管理規范、加強教育隊伍建設，強化知識滲透、熟練利用網絡技術，加強德育熏陶、組織教育相關活動，提高實踐教育、加強領導教育重視，創造適當環境、做好教育信息反饋，及時總結經驗，不斷提高電大開放教育思想政治教育管理的質量，同時為電大以后的發展以及進步奠定基礎。

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作者簡介：劉林（1981-），男，四川省瀘州市人，民族：漢，職稱：助講，學歷：思想政治教育大學本科，研究方向：思想政治教育，成人教育，開放教育。endprint