初中物理教學中的“微課”教學法分析

王德鵬

【摘 要】隨著教學改革的不斷深入，微課在初中物理教學中的應用也越來越廣泛。微課在初中物理教學中的應用，不僅使學生對學習的個性化要求得到滿足，還使物理課程的教學任務更容易進行，在提高學生學習效率的同時還提升了教學的效果。本文將對初中物理教學中微課教學的現狀進行分析，希望能加強微課教學法在初中物理教學中的良好應用。

【關鍵詞】初中物理；微課教學法；應用

微課教學法作為一種全新的教學方法應用到初中物理的課堂教學中，該教學法在應用時需要借助網絡進行在線學習，授課形式主要是視頻授課。初中物理教學通過運用微課教學法，使學生能夠掌握課本外更全面的、更豐富的物理知識，物理這門課程本身就枯燥乏味，通過對微課教學法的應用，能夠有效激發學生的學習潛能，提高學生對物理這門課程的學習興趣，從而提高學生的學習效率。

一、微課教學法概述

所謂微課教學法就是根據新課程的標準和教學要求，將多媒體作為主要載體，對教師的教學過程進行記錄。教學視頻是微課教學法的主要核心。微課教學法的基本特點是：教學時間短暫、教學內容精簡、教學資源的容量較少、教學資源完全情景化、教學主體鮮明突出、教學過程具有極強的針對性等。

二、微課教學法在初中物理教學中的應用現狀

（一）初中物理教學中對微課教學法的應用過于單一

微課教學法作為一種新型先進的教學方式雖然在初中物理教學中很受歡迎，但大多數教師對微課教學法的理解還不夠透徹，不能靈活運用，該教學法在運用中不能充分發揮其作用。……