淺析幼兒教育發(fā)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策

侯婭

【摘 要】幼兒園是幼兒的啟蒙階段，是幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活的重要時(shí)期，幼兒園的教育對(duì)學(xué)生的生活和發(fā)展都有著重要影響。今天我們就幼兒教育發(fā)展中存在的問(wèn)題以及解決措施做一下探討，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶐椭?/p>

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；問(wèn)題及對(duì)策；教育發(fā)展

一、幼兒教育發(fā)展中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式存在問(wèn)題

在現(xiàn)階段的幼兒教學(xué)過(guò)程中，很多幼兒教師往往采取的是“講解式”的教學(xué)方式，然而對(duì)于這種形式幼兒的學(xué)習(xí)興趣卻不高。3～6歲的幼兒正處于“愛(ài)玩兒愛(ài)鬧的年紀(jì)”，他們更適合的是一邊玩兒、一邊學(xué)習(xí)的方式，如果教師只注重知識(shí)的灌輸而忽略了游戲的重要性的話，教學(xué)的質(zhì)量不會(huì)太理想。這是目前幼兒園教育發(fā)展面臨的問(wèn)題之一。

（二）幼兒園常規(guī)制度存在問(wèn)題

在目前的幼兒園教學(xué)過(guò)程中，很多幼兒園的一日常規(guī)制度不夠完善或者就沒(méi)有制定一日常規(guī)。這導(dǎo)致的問(wèn)題是：幼兒在幼兒園一天的生活比較混亂、沒(méi)有條理，幼兒的良好的時(shí)間習(xí)慣、生活習(xí)慣并沒(méi)有養(yǎng)成。這也是目前幼兒教育發(fā)展中存在的問(wèn)題之一。

（三）片面追求知識(shí)技能，忽略了其他方面的培養(yǎng)

現(xiàn)階段的幼兒教育中，很多幼兒園只注重形象化、可展示的知識(shí)技能方面的培養(yǎng)，例如兒歌、跳舞、識(shí)字等等，卻忽略了對(duì)幼兒道德品質(zhì)、性格方面的培養(yǎng)。幼兒園本身應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)、觀察能力、道德情操的重要階段，不應(yīng)該被繁重的知識(shí)技能教學(xué)所代替。……