淺談學(xué)前教育小學(xué)化的策略分析

那立君

【摘 要】學(xué)前教育是孩子啟蒙的重要階段，同時也是孩子在幼兒時期成長的場所，學(xué)前教育是為孩子進入正式小學(xué)教育的準(zhǔn)備階段，但每個孩子的家長都有著不讓孩子輸在起跑線上的想法，導(dǎo)致目前學(xué)前教育愈發(fā)的向小學(xué)教育發(fā)展，嚴(yán)重傷害了孩子的健康成長，教師在面對這樣的現(xiàn)狀，必須實行有效的應(yīng)對策略，改變目前學(xué)前教育小學(xué)化的情況。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；小學(xué)化；策略

學(xué)前教育和小學(xué)教育是在兒童發(fā)展中兩個重要的教育場所，在這兩個重要的教育場所承擔(dān)著兒童不同發(fā)展階段的教育任務(wù)，幼兒園開始把教育重點放在了小學(xué)知識的教育，學(xué)前教育必須應(yīng)對解決的問題，教師必須從這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因入手，隨后找出最有效的應(yīng)對策略。

一、學(xué)前教育小學(xué)化的原因探析

. 1.父母對于學(xué)前教育存在錯誤認(rèn)識。父母對學(xué)前教育存在認(rèn)知上的誤區(qū)，認(rèn)識誤區(qū)主要表現(xiàn)在在目前應(yīng)試教育的大環(huán)境下，家長對于教育思想的理解還處在傳統(tǒng)教育觀念階段，在孩子學(xué)習(xí)方面上，家長更加注重的是孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，而不是注重對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此家長為孩子選擇幼兒園的時候，更加重視幼兒園的實際教育內(nèi)容，而不是選擇釋放孩子天性的幼兒園，在缺少生源的情況下，很多側(cè)重培養(yǎng)孩子天性的學(xué)校也開始有小學(xué)化的傾向，這就導(dǎo)致了目前學(xué)前教育小學(xué)化的整體大環(huán)境。在學(xué)前育階段就開始以孩子的成績來判定孩子能力的高低，幼兒園為了滿足家長的要求，就大力發(fā)展小學(xué)教育，導(dǎo)致目前學(xué)前育小學(xué)化愈發(fā)的嚴(yán)重。……