新型教學方法在高中政治教學中的應用

廖瑋嫻

摘 要：隨著教育理念的發展，近年來大量新型教學方法在教學中應用。新型教學方法的應用，對于教育教學產生十分重要的影響。政治課程作為高中課程體系中重要的組成部分，對于學生知識水平的提升有很大的幫助，可以不斷地提升高中政治課程的教學質量。將結合實踐，以人教版教材作為依據，探究新型教學方法在高中政治教學中的應用，為教學的發展以及政治課程教學質量的提升提供借鑒。

關鍵詞：新型教學方法；高中政治；教學應用

新型教學方法一般意義上就是指基于新教育理念的發展，經過長期的教學實踐所形成的教學方法，新型的教學方法主要具有引導性的特點，并且在理念層面具有先進性的特點。高中政治教學主要對學生的政治意識、法律意識以及道德意識等方面進行培養，對于學生發展有著很強的促進意義。通過在高中政治教學中進行新型教學方法的應用，能夠對高中政治課程教學質量有著較大的提升，這也體現了本文研究的價值與意義[1]。為了探究新型教學方法在高中政治教學中的應用，首先分析新型教學方法的特點。

一、新型教學方法的特點

1.引導性

新型教學方法最大的特點就是其具有引導性，主要是由于新型教學方法是基于新教育理念的發展所形成的，其在理念的層面具有引導性。引導性的特點在教學中的具體表現就是，新型教學方法在應用的過程中，主要就是激發學生對于知識的探索意識，在不斷的啟蒙與引導下來完成教學任務。引導性的特點對于新型教學方法而言，是其具有的優勢，對于學生學習意識的培養十分關鍵，因此在高中政治教學中進行新型教學方法的應用，要重點發揮出其引導性的特點，以最大限度地促進教學。

2.先進性

新型教學方法還有一個重要的特點，即先進性，這在上文中也有所提及。先進性的特點有著以下層面的體現。首先，新型教學方法在理念的層面具有先進性，在教學過程中會充分尊重學生在教學中的主體地位，盡可能地考慮學生的學習需求。其次，新型教學方法對學生的課程教學進行著不斷拓展，教學內容不僅僅局限于課程內容，而是對學生的知識面進行有效拓展，最大限度地提升學生的認知程度。

二、在高中政治課程中進行新型教學方法應用的策略

1.教學理念層面的轉變

新型教學方法在高中政治教學中進行應用，首要的策略就是要進行教學理念層面的轉變，而教學理念層面的轉變，首先就是要讓老師和學生認識到傳統教學方法的局限性，其次要讓其認識到新型教學方法應用的必要性[2]，只有老師、學生在理念的層面對于新型教學方法有了認同感，才能在教學中進行積極應用。教學觀念的轉變方法有多種方式，例如，學?？梢约袑蠋熼_展培訓，使得老師的教學觀念轉變。再如，可以以講座的形式對學生教學理念進行引導與轉變。

2.豐富課堂教學活動

新型教學方法在高中政治教學中進行應用，還有一個重要的策略，即豐富課堂教學活動，使得新型教學方法能夠基于課堂活動有效開展。例如，可以組織相應的學習小組，進行合作學習的活動，讓各個學習小組定期匯報學習情況。再如，針對政治課程內容，如學習商品以及一般等價物知識時，組織一個辯論賽，題目可以是無現金社會的利弊，讓學生在學習課程知識的同時進行課外知識的拓展。豐富課堂活動，能夠使學生的學習積極性被大大調動起來，基于這種學習狀態，高中政治課程課堂教學的有效性也能大大提升。

3.新型教學方法的綜合應用

新型教學方法在高中政治教學中的應用，最為關鍵的就是要對新型教學方法進行綜合的應用，新型教學方法并不是特指一種教學方法，而是指一類教學方法，常見的新型教學方法有“翻轉課堂”式、“課堂活動設計”式等。綜合地對這些新型教學方法進行應用，不但能夠豐富高中政治課程教學，而且對于學生學習的積極性也有著很大的促進作用。綜合應用新型教學方法，主要就是清楚地了解各種新型教學方法的特點，以及適用于教學的情況[3]。例如，“翻轉課堂”式的教學方法能夠大大促進學生的自主學習能力，適用一些概念性比較強的課程內容，比如政治課程中的法律內容等。“課堂活動設計”式的教學方法能夠有效培養學生的學習興趣，適用一些形象的課程內容，比如對于商品價值內容的學習。總的來說，如何合理地運用新型教學方法是促進教學的關鍵。

本文探究新型教學方法在高中政治教學中的應用，首先分析了新型教學方法的特點，然后探究新型教學方法在高中政治教學中的應用策略。總的來說，新型教學方法在教育教學中廣泛應用，是教學發展的必然趨勢，所以我們應當積極地展開研究，不斷地為新型教學方法在教學中的應用提供相應的依據。

參考文獻：

[1]劉晉.探究式教學方法在高中政治教學中的實施[J].教師，2013（16）：50-51.

[2]楊之.合作探究教學模式在高中政治教學中的應用[J]. 讀寫算（教師版），2015（35）：278.

[3]陳彰.案例教學法在高中政治課堂教學中的應用[J].中學教學參考，2014（6）：64.