淺談比值定義法在物理教學中的應用

朱銀環

摘 要：比值定義法在物理學中是一種很重要的思想和方法，但比值定義式的理解和掌握對學生來說卻是一個難點，公式不能正確理解和熟練掌握，應用其解決相關問題就會有困難，所以比值定義法的理解和掌握在物理學習中有著很重要的意義。

關鍵詞：比值定義式；決定式；定義法；物理教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-179-01

物理概念是構成物理知識的基礎，學生正確理解和掌握物理概念是學好物理的基礎。物理教學中如果能從物理概念、公式引入的目的、背景及意義入手，這樣會使學生真正掌握物理概念的內涵，從實質上理解其意義，通過逐漸滲透著科學的物理思想和方法，這對學生能正確的選擇基礎知識和基本規律解決相關的問題是具有十分重要的意義。其中比值定義法就是物理學中科學的思想和方法中的一種，掌握比值定義法是對學好物理起著重要的作用。

比值法通常適用于物質的物理屬性，物體某種特征等的物理定義。所謂比值定義法就是用兩個基本物理量的“比”來定義一個新的物理量。而被定義的這個物理量與定義的那幾個物理量無關，而是取決于其他物理量。如在電路中R=U/I，R的大小不與兩端電壓成正比，不與其通過的電流成反比；再如運動學中的加速度的定義式a=Δv/Δt，但a的大小卻取決于物體所受的合力和物體的質量。中學物理教學中有很多物理量都是應用比值定義法定義的，但是學生卻對其不能正確理解和應用，易將物理量的決定式或是其他比值式混淆。導致不會做題，或是一做就錯。

例題、（單選）用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法.下面選項中采用比值法且定義式正確的是 （ ）

A.電流I=U/R B.磁感應強度B=F/IL

C.電場強度E=kQ/r2 D.電容C=U/Q

解析：根據歐姆定律可知I與兩端U成正比，與R成反比。C選項中是點電荷場強的決定式；D選項中的比值式是錯的，所以只有B選項中的是比值定義式，答案選B。

點評：學生看到四個選項中的都是比值式，所以這個時候要是基礎知識不扎實，就急易選錯，將決定式與比值定義式混淆是最常見的問題。

例題、用比值定義物理量是物理學中一種常用的方法，下面四個選項都是比值式，其中屬于比值定義式的是（ ）

A、電流強度I=U/R B、電勢U=EP/q

C、電場強度E=kQ/r2 D、加速度a=F/M

解析：題目中除了B選項以外都是決定式，只有B項是比值定義式，所以這里用比值定義法的應選B。

所謂比例式就是表示兩個比相等的式子，在物理學中有時這些比例式也是有物理意義的，他們常常會反映一個物理規律，或者定義一個新的物理量。所以在中學物理學習中，區分比值定義式和其它比例式是反映是否掌握物理概念或物理規律直接表現。當然在中學物理學習中要明確比值定義式中的被定義的物理量與定義的物理量無關，而是取決于其他的物理量，要想讓學生從根本上理解這些定義式，就需要授課時從生活來源上，從引入的背景，意義上讓學生了解，這樣才能做到深入研究所要研究的問題，從而使得學生真正的掌握物理概念，及科學的方法和思想。endprint