依據幼兒體育游戲特點 實施幼兒體育游戲教學

摘要：幼兒教師在設計幼兒體育游戲教學的過程中，要充分遵循幼兒的心理發展特點，以此設計明確的體育教學目標，讓運動與游戲充分結合，教師在旁引導，從而達到良好的教學效果。積極調動幼兒參與游戲的興趣，有效培養幼兒的規則意識等等，以此調動幼兒參與體育游戲的積極性。

關鍵詞：體育游戲;幼兒體育;教學

幼兒身體的發展與體育游戲息息相關，它是體育教育的基本教學模式，并且，體育游戲對幼兒的情感交流、自我價值的發展也有十分重要的作用，是推進幼兒身心全面發展的重要渠道。近些年，我國部分幼兒園在組織體育游戲的時候，存在很多問題。例如，組織幼兒體育活動的方向不夠清晰;沒有依據幼兒發展特征，去對應的組織幼兒體育活動;不及時調整教學行為;對身邊的體育教學資源有所忽略，缺乏有效利用等等，針對此情況，需有效提升有關幼兒園體育游戲的設計，從而針對性地實施。

一、 體育游戲的意義

幼兒可以通過體育游戲，進行全面的身體鍛煉，并且因此帶來愉悅的心情。這樣愉悅的環境以及個人狀態對幼兒的身心健康、生長發育、動作發展、智力發展等等，都是十分有益的，因此，幼兒身心健康的發展與快樂的情緒休戚相關。

（一） 體育游戲可有效鍛煉幼兒動作發展

幼兒在體育游戲時，可充分提升身體動作的靈敏性。例如，在游戲“長高了，變矮了”過程中，需要幼兒在“長高”的同時，積極起跳，兩腿也要繃直，這樣一來，可鍛煉幼兒的起跳。在幼兒“變矮”的時候，需要幼兒做屈膝動作，緩解幼兒落地的沖力。

（二） 體育游戲可有效開發幼兒智力

體力活動與思維活動可通過體育游戲進行緊密互動，幼兒在追求體育游戲的結果的同時，需要專注于游戲上，手、眼、腿、腦和諧統一，為適應體育游戲，不斷調整自身動作。這樣一來，幼兒的專注力、觀察力、思維力，都得到了充分的提升。

（三） 體育游戲可有效培養幼兒思想道德

體育游戲在實踐的過程中，可與同伴緊密互動，通過互動來培養幼兒的道德習慣，教師不僅僅把體育游戲當作幼兒鍛煉身體的過程，也要抓住時機，來培養幼兒道德習慣。充分調動幼兒活動的積極性，培養幼兒關心他人，積極勇敢的品德等等。

二、 在創編體育游戲時，遵循幼兒身心發展特點

根據幼兒好動的天性，創編適合幼兒年齡特點的體育游戲，不宜選擇運動負荷過重、容易發生事故的游戲。如果只是呆板的游戲模式，幼兒的游戲熱情又難以被激發，故而要關注于體育游戲的構思，讓幼兒既可以在游戲過程中得到充分的鍛煉，又可以滿足于幼兒的興趣，以此充分激發幼兒的創造力，產生一定的作用。

低齡的小班幼兒，選擇體育游戲的內容不適宜太難，滿足其簡單、有趣的要求后，要在身體動作方面，選擇動作技能低的一些游戲。例如，在“螞蟻運糧食”“小兔種蘿卜”體育游戲的過程中，可以通過讓幼兒去模仿螞蟻、白兔的動作，以此讓小班幼兒的參與游戲的積極性得到有效調動，幼兒的興趣得以激發。對于中班、大班的一些幼兒，可以選擇一些有情節內容的較復雜的游戲，讓幼兒在做游戲的過程中，充分調動其思維，讓幼兒的創造力以及想象力得到很好的開發。例如，在體育游戲“炸碉堡”的游戲過程中，讓幼兒可扮演解放軍，爬過“鐵絲網”，跳躍“水溝”，攀越“墻壁”，來到“碉堡”前，幼兒教師裝扮成“敵軍”，若敵軍出現，幼兒靜止不動，敵軍離開，便可以炸碉堡。這樣的體育游戲可以訓練幼兒良好的觀察力，以及敏捷的反應能力。

三、 及時調整體育活動內容，為幼兒提供針對性游戲活動

幼兒對節奏鮮明的音樂較為敏感，所以，可以在體育游戲的過程中，配以合適的兒歌或者是音樂，讓幼兒邊做邊唱，以此激發幼兒興趣，為幼兒提供一個輕松愉悅的氛圍。例如，中班活動《妞妞體操》《健康歌》串燒式的歌唱游戲，幼兒在體育游戲過程中，表現得余味無窮。孩子們邀請自己的游戲伙伴，邊唱邊玩并且是不厭煩地進行重復游戲。這樣一來，孩子在體育游戲的過程中，提升了對游戲的主動性，對節奏的感知也有所提升。

幼兒園的小朋友與小學生進行比較，身體發育相對來說，不夠完善，不過，在參與體育游戲的積極性方面，興奮度較高，并且不會感覺疲憊。自我控制能力方面來說，也遜色不少，對于讓自己開心的事情，幼兒會不計后果的去做，不會考慮別的因素。因而，幼兒教師在選擇體育游戲上，要有所針對性，依據幼兒心理、年齡的特質，去選擇適合他們的體育游戲。對于“拔河”這類較為激烈的游戲，不適合較小的幼兒。幼兒教師也要對幼兒的運動量有所掌握，細心觀察幼兒的表情，防止幼兒出現運動過度的狀態，以免過度的運動影響到幼兒的身體。幼兒教師還要對偏胖體態的幼兒，給予鼓勵，充分引導幼兒，耐心鼓勵和幫助，另外幼兒教師需注意，不能譏諷沒有完成動作的幼兒，以免讓幼兒參與活動的積極性受挫。

四、 結語

幼兒體育教師的一項重要的教學任務便是創編體育游戲，體育教師要充分遵循游戲創編的原則，遵守幼兒的心理、身體發展的特點，進而讓他們之間得到互相促進的意義。寓教于樂是幼兒體育教學最終的發展方向以及目標，以此創編出針對性的趣味體育游戲來推動幼兒身體、心靈的和諧發展。

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作者簡介：

黃宇佳，江蘇省蘇州市，蘇州工業園區斜塘街道車坊幼兒園。