新課程理念下關于高中體育教學模式的探析

摘要：伴隨著課程改革的不斷推進，對傳統的教學模式進行創新已是必然趨勢，在傳統的體育教學中，存在著方式單一，方法落后等等問題，這些問題會對學生的自身發展產生阻礙，因此，在新的課程標準下，對傳統的教學模式進行革新，能夠幫助學生提高體育技能學習的效率，本文將從新課程理念對高中體育教學的要求出發，并就新課程理念下高中體育教學模式的改革方式進行了如下探討，希望能夠為高中體育教學的不斷發展提供一些借鑒。

關鍵詞：新課程理念;高中體育教學;模式;改革

高中體育教學在高中生的學習生涯占據著重要的影響，它不僅能夠提高學生的身體素質，還能夠提升他們的意志品質，所以，高中體育是新課程實施的基本途徑。目前，在社會不斷進步的大背景下，對人才的要求也變得越來越高，所以，為了實現學生全面發展，改善目前傳統教學模式存在的弊端，提升學生的身體素質，就要對高中體育教學模式進行變革，最終幫助學生實現綜合素質的提升。

一、 新課程理念對于高中體育教學的要求

（一） 優化課程結構，豐富教學內容

在傳統教學模式難以適應社會發展，難以滿足學生需求的基礎上，進行了課程理念的革新，也就是所謂的新課程理念，新課程將傳統教學模式中存在的弊端和不足，進行了及時的調整，從而實現了對高中體育教學的有效補充，將課程內容也進行了優化升級。高中時期學生正處于叛逆期，在這一時期，教師和家長要進行充分的引導，進行新課程目標下的體育學習，能夠幫助學生不僅能夠提升身體素質，還能幫助他們得到心理疏導，對他們的成才都具有著重要的影響。但是，在這其中存在著很多的問題，體育教學的模式單一，學生在體育教學中處于被動接受的地位，而且教師對于體育教學過分重視理論，而忽視了實踐的重要性，從而導致學生難以根據所學的體育技能指導實踐，但是，在新的課程理念下的教學模式下，將體育教學中存在的問題進行了有效的解決。

（二） 變革教學模式

在新課程標準的要求下，要注重學生在課堂上的主體地位，對于教學內容和教學方式的設計，都要從學生對知識的掌握情況出發，在對學生對知識掌握程度的充分了解的基礎上，進行教學內容的設計，教師在進行體育教學的過程中，發揮著引導者的作用，對于高中生來說，不同的學生對于體育知識與技能的掌握程度存在著明顯的差異，針對這種差異教師要進行因材施教，實現教學模式的多樣化，對不同的學生采取不同的教學方式，從而將他們的特性實現有效的發揮，與此同時，還對評價的方式進行創新，不要僅僅局限于考試的形式進行評價，可以采取學生互評或小組互評的方式進行，最終幫助學生將自身存在的優勢進行充分的發揮，有效地實現自身價值。

二、 新課程理念下高中體育教學模式

（一） 教學理念創新，以學生為創新的主體

在對傳統的體育教學模式進行創新的基礎上，要先從意識層面的東西下手，也就是從教學理念著手創新，將教育理念中落后、枯燥的教學理念進行革新，總而言之，教師要不斷的改變傳統的教學理念和模式，使學生能夠將體育知識所帶來的積極效用指導實踐，從而幫助學生樹立體育鍛煉的意識，因為，高中階段在人生歷程中處于承上啟下的關鍵階段，在這個階段，對學生進行體育意識的培養對學生來說，將會產生終身性的影響，教師在運用新課程理念進行教學的過程中，要將過去的教學模式進行創新，不講“一言堂”而講“多人堂”的方式進行教學，進而拉近師生間的關系，促進二者之間實現有效交流，從而有針對性的幫助學生進行全面的提高。

（二） 對教學內容進行豐富

在傳統的體育教學中，內容多以單一的形式存在，但是不得不提的是，傳統體育教學模式豐富了學生對相關體育知識的認識，因為傳統的體育知識，多是建立在書本內容基礎之上的，所以，對于基礎知識的掌握較為牢固，對學生體育素質的提高具有重要的作用，教師應對傳統的教學模式進行有效認識的基礎上，對內容進行揚棄，做到取之精華，去其糟粕。教師要在不斷變化的形式下，根據本校學生的特點進行了解，在了解的基礎上以新課程標準為基礎，對教學內容進行設計，從而實現高中體育教學效果的最優化。例如，在人教版體育教材中的足球教學進行講解時，教師還可以結合其他體育活動進行相關的教學設計，使教學內容變得更加豐富。

（三） 培養主動、合作的教學方式

在體育教學中，教師不要將傳授的內容固定為簡單的體育技能教學，在體育教學的過程中，教師還要對學生學習的積極性和主動性進行有效的重視，使學生能夠自覺自動的參與到體育學習中來，教師在進行教學的過程中，要營造輕松愉悅的氛圍，使學生在潛移默化中學習到體育知識，例如，教師在對人教版體育教材《足球模塊》的講解中，教師可以將本班學生進行分組競賽，在競賽的過程中，能夠培養學生對于體育活動的參與性和主動性，還能夠幫助他們在活動中掌握相關的體育知識，最終認識到在競賽中獲得團隊合作意識的重要性。

三、 總結

綜上所述，在對體育的教學中，要根據新課程理念的要求，開展教學模式的制定，在這個過程中，教師要將教學模式和學生的實際情況進行緊密的結合，并在傳統模式的基礎上，進行創新，實現體育教學模式的優化，幫助學生實現學習方法的轉變，增強他們對體育活動的參與性和主動性，與此同時，還要對高中體育教學的重要性進行重視，可以說體育教學對高中生的一生都會產生重大的影響。因此，教師要根據新課程理念的要求，對教學模式中存在的問題進行分析，將分析的結果進行有效的解決，從而實現體育教學的改革。相信在教育改革的不斷深化下，高中的體育教學模式能夠更加完善，最終實現學生的全面提高。

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作者簡介：

葉靖，福建省南平市，福建省建甌第一中學。