小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討

陳安琦

【摘要】初中英語(yǔ)教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生英語(yǔ)水平，讓他們熱愛(ài)英語(yǔ)，提高成績(jī)，練好口語(yǔ)。為了提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)力，提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，在英語(yǔ)教學(xué)中可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法。

【關(guān)鍵詞】小組合作學(xué)習(xí) 初中英語(yǔ)教學(xué) 實(shí)施方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）48-0112-01

隨著教育改革的進(jìn)行，素質(zhì)教育逐漸得到全面的落實(shí)。課程改革初中英語(yǔ)方面，小組合作學(xué)習(xí)得到廣泛的應(yīng)用。

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組合作學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，讓他們能更好的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。小組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生之間英語(yǔ)能力互補(bǔ)，互相幫助學(xué)習(xí)，成績(jī)共同提升。可以讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)。除此之外，英語(yǔ)老師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，從學(xué)生相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)新方法，提高自己的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中起到重要的作用。

一、小組合作學(xué)習(xí)的理念

初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)是將所教的班的學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組是由英語(yǔ)水平好的學(xué)生，英語(yǔ)水平相對(duì)較弱的學(xué)生共同組成。在學(xué)習(xí)期間，通過(guò)小組成員之間的互相幫助，共同合作，努力提升英語(yǔ)成績(jī)。幾個(gè)小組之間，還可以通過(guò)競(jìng)賽的模式，增加大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。這種互幫互助的小組學(xué)習(xí)模式，能讓全班學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到大大提升。老師也可以參與其中，帶動(dòng)節(jié)奏，活躍氣氛。幫助一些小組成員里面英語(yǔ)水平弱的人，激發(fā)他們的小組榮譽(yù)感。小組合作學(xué)習(xí)模式最終都是為了更好的服務(wù)學(xué)生，幫助他們英語(yǔ)能力得到提升。

二、小組合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施方法

1.學(xué)生之間合理的分組。學(xué)習(xí)英語(yǔ)在決定分組的時(shí)候，老師要提前考慮學(xué)生的各個(gè)情況，根據(jù)學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)，口語(yǔ)能力，興趣愛(ài)好進(jìn)行合理分組。可以將性格外向跟性格內(nèi)向的人進(jìn)行分組，這樣學(xué)生之間可以性格互補(bǔ)，共同學(xué)習(xí)。可以將男生和女生混合分組，英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的跟學(xué)習(xí)較差的人分組。讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，互相幫助，共同進(jìn)步。

2.小組之間進(jìn)行合理的任務(wù)討論。老師選擇合適的學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組之間進(jìn)行討論完成，這樣可以曾加學(xué)生的參與度，完成后的滿足感。對(duì)一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、完成速度快的小組，可以另外的增加難度，讓他們勇于挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生之間的合作拼搏精神。

3.小組合作學(xué)習(xí)理論在學(xué)習(xí)當(dāng)中的應(yīng)用。根據(jù)不同的英語(yǔ)課型，采用不同的合作方式。

（1）在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用。在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)時(shí)，可以讓口語(yǔ)能力好的學(xué)生先讀，不熟的學(xué)生多練。不熟的學(xué)生向口語(yǔ)能力好的學(xué)生，老師請(qǐng)教，讓他們監(jiān)督發(fā)音，語(yǔ)言的流順性。這樣經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練，組員都能更好的進(jìn)行朗讀，背誦。可以讓小組成員互相提問(wèn)英語(yǔ)單詞，強(qiáng)化記憶，這樣能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)共同進(jìn)步。

（2）在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以讓所有學(xué)習(xí)小組預(yù)習(xí)課文，探討知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生在小組合作中，根據(jù)課文的標(biāo)題進(jìn)行討論，根據(jù)課文的內(nèi)容找出知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)。讓學(xué)生互相討論，發(fā)表觀點(diǎn)，提高大家的理解水平。小組討論完后，老師要在課堂對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們找到自己的不足，爭(zhēng)取改進(jìn)。

（3）口語(yǔ)教學(xué)，在小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，老師可以讓小組合作的進(jìn)行練習(xí)。老師可以把一段情景對(duì)話，讓小組成員扮演不同角色，互相用英語(yǔ)交流。通過(guò)練習(xí)，提高大家對(duì)說(shuō)好英語(yǔ)的自信。老師也可以在小組之間熟練后，讓各個(gè)小組選出代表，進(jìn)行自編自演，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解。

（4）英語(yǔ)寫(xiě)作，在小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，小組合作練習(xí)的成員要共同探討問(wèn)題，獨(dú)立完成寫(xiě)作。在寫(xiě)作前，通過(guò)互相商量，把握寫(xiě)作的中心思想，確定主題。寫(xiě)作工程中，遇到的難寫(xiě)的詞、不會(huì)寫(xiě)的句子，可以向老師，組員請(qǐng)教。寫(xiě)作完成，組員之間先相互審閱，指出缺點(diǎn)，并進(jìn)行改正。然后老師從中選出好的樣文，進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。這樣，各個(gè)小組為了榮譽(yù)，都會(huì)積極的寫(xiě)作，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力也會(huì)得到顯著提高。

結(jié)論，小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用實(shí)施中，起到積極的促進(jìn)作用。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，老師要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，目的就是為了提高學(xué)生的成績(jī)，培養(yǎng)他們的興趣。讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)這個(gè)學(xué)科中取得優(yōu)勢(shì)，打好基礎(chǔ)。為學(xué)生以后的發(fā)展，提供幫助。

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