初中數學課堂教學中激發學生學習興趣的有效途徑

洪玉玲

摘要：隨著我國經濟的快速發展，我國的教學水平也有了明顯提高，在現代教育中，尤其強調對學生學習興趣的培養。在初中數學課堂中，激發學生學習興趣有利于學生主動參與到對數學問題的鉆研中，加強學生學習數學的能力。本文就初中數學課堂中激發學生學習興趣的有效途徑展開討論，分析現狀，嘗試解決。

關鍵詞：初中數學 課堂教學 學習興趣 有效途徑

目前，人們對教學的要求越來越高，特別是新課程標準實施后，在為今后的教學指明方向的同時，也為教師的教學研究提供了目標。在傳統的數學教學過程中，學生難以對數學知識產生興趣，導致教學質量不高。在數學教學過程中，激發初中生對數學的興趣已成一件迫在眉睫的事。[1]

一、初中數學教學困境

初中數學的學習，不僅對于其他科目的學習有非常大的幫助，同時在生產生活中也是一項必備的知識技能，對學生日后更加深入的學習有非常重要的關系。同時我們不得不面對現狀，在初中階段的學生身上，不僅具有充足好奇心和行動力，還應該認識到他們的注意力難以長時間集中的問題，同時，也容易根據自身喜好決定學習內容。分析其中的原因，我們可以得出以下兩點：[2]

1.教訓內容難以引起學生興趣

數學的學習內容中，理論知識占據了大部分，因為造成了內容枯燥的情況，學習形式相較于其他學科來說也比較無聊，在學習的過程中，因為缺乏對數學的興趣，學生經常在上課時犯困， 導致學習效率下降。……