批判精神對于大學生意識形態教育的作用

摘 要：《<黑格爾法哲學批判>導言》闡述了青年馬克思思想轉變中的一些重大問題。馬克思能夠對本書進行“揚棄”批判，用清醒的頭腦正確合理地做出自己的判斷，批判黑格爾對國家、社會和個人的唯心主義觀點，能夠給當下的青年意識形態塑造給予有益的啟示。

關鍵詞：《黑格爾法哲學批判》；意識形態；理想信念

一、批判精神的涵義

馬克思對時代課題的解答始終貫穿批判精神，通過“對現存的一切進行無情的批判”，“批判舊世界發現新世界”。馬克思的批判可以大體概括為：否定上帝存在、張揚人的自我意識的宗教批判，早期對德國封建專制制度和對現代資產階級國家制度的政治批判，對黑格爾思辨唯心主義和費爾巴哈直觀唯物主義的哲學批判，以及對異化勞動、分工、私有制度、私有財產的經濟批判。

二、意識形態的主要內容

意識形態是與一定社會的經濟和政治直接相聯系的觀念、觀點、概念的總和，包括政治法律思想、道德、文學藝術、宗教（神秘特殊的意識形態）、哲學和其他社會科學等意識形式。當前主流意識形態傳播的思想環境日益復雜，我們面臨一個多種思想交織的時代，多元價值觀紛繁發展。意識形態教育需要遵循教育規律、緊扣時代發展形勢、針對大學生群體特點探索科學有效的手段方式。馬克思在《<黑格爾法哲學批判>導言》中提出消解人在非神圣形象中的自我異化的思想，彰顯了大學生價值觀教育所具有的人文向度。

三、當前大學生意識形態領域存在的主要問題

首先，我國一部分大學生缺乏對國家政治生活和意識形態領域的有效關注。隨著經濟社會快速發展，大學生學習和生活的重心容易偏向經濟和人文領域，不再把政治放在至高無上的神壇地位。上世紀七八十年代開始，青年人中的“去中心化”思想正是受到了西方文化影響的體現。實用主義的價值觀注重個性化的發展，受此影響，大學生對關系到自身生存和發展的問題更加關心，改變了原來社會價值高于個人價值的理念，出現了社會價值和個人價值并重的現象。由于大學生的價值觀和人生觀尚未定型，在這種沖擊和變動中容易失去方向感，引起政治信仰缺失。大學生從自身所享受的物質生活條件和精神生活氛圍中認識到自己正在享受著國家發展的成績，但是個別同學因為自己所接觸到的社會問題而對現行的社會制度產生懷疑，導致政治信仰的弱化。

其次，部分大學生對于傳統意識形態教育產生消極態度。很多大學的思政課沒有進行行之有效的意識形態教育，往往流于形式，無法引起學生的重視。在多媒體快速發展的背景下，我們應該意識到思政課不能一味讀讀課本教條。在媒介高度發達的今天，大學生通過多種渠道獲得大量宏觀和微觀的政治現象和信息，因此會由于政治教育元素和現實的負面因素矛盾而產生政治信仰動搖，使得他們產生判斷力、認知力的偏差。

再次，近年來，我們的生活之中互聯網已經成功嵌入，并作為一種普遍常見的生活方式，現在這個大數據的時代，意識形態滲透也變得更加容易，我們大學生網絡普及率已超過大半，網絡的普及成功帶進了一股信息流，也成為了意識形態傳播的最好的工具。網絡所具有的公開性和擴散性等特點也為西方敵對勢力傳播資產階級價值觀和文化提供了便利。其次，隨著我國改革開放力度的不斷加大，出現了新的社會階層和利益集團，家庭結構、消費結構、分配方式、就業方式等呈現多樣化趨勢。生活在價值觀念選擇多樣化的時代，青年學生不可避免地會受到社會功利化、現實化等不良風氣的錯誤誘導。這些經濟社會發展變革所帶來的新因素為新時期理想信念教育帶來了機遇和挑戰。

四、馬克思主義批判精神對于意識形態教育的指導意義

馬克思的批判精神，始終指導我們以否定的態度面對社會事物、思想觀念，同時也鼓勵我們進行自我批判。當前，我國進入了全面實現中華民族偉大復興的歷史新征程，在取得重大節段性成果的同時還面臨著嚴峻的國際國內形勢：當今國際社會中，爭奪意識形態話語權、文化領導權等“軟權力”成為國家綜合國力競爭的焦點，國際反華勢力一直在不遺余力地推行西化、分化中國的戰略；在國內，改革進人攻堅期和深水區，發展中不平衡、不協調、不可持續的問題十分突出，現代化建設面臨的諸多新情況、新問題大量涌現。對此，始終弘揚馬克思的批判精神，對一切錯誤的理論與不合理的實踐進行徹底的糾正，有著非常重要的意義。

以馬克思主義批判精神來打破西方“普世價值”的迷信，認清西方分裂勢力所兜售的“自由”、“民主”、“人權”等所謂普世價值意識形態的真面目，辯證地看待一些西方國家進行和平演變的思想武器。以馬克思主義批判精神來看待馬克思主義中國化等問題，堅持理論和實踐的結合，辯證地分析資本主義社會和社會主義社會，堅持正確的改革方向和立場。大學生應當在參與改革發展過程中杜絕僵化教條、迂腐不化的思想，也應該杜絕全盤西化、虛無主義的傾向，這一點正是需要自覺運用批判精神來實現。

五、大學生意識形態教育有益方法探索

當下意識形態領域里研究學習青年馬克思主義者理想信念教育給了我們很大啟示，習近平主席曾指出：“理想指引人生方向，信念決定人生成敗。”我們青年學生進行馬克思主義和共產主義理想信念教育是各大高校思想政治教育的核心，現如今國家越來越重視思政課的教育，從此也可以看出它對我們極其重要。理想信念教育是做好意識形態建設工作的重要內容之一，做好主流意識形態建設工作必須高舉理想信念的偉大旗幟。縱觀中國共產黨革命和中國特色社會主義建設歷程，我們之所以能夠取得舉世矚目的偉大成就，就是靠堅定的理想信念把人民給凝聚起來，形成精神追求層面的合力，共同推動社會進步。我們青年學生是祖國建設的后備中堅力量，加強理想信念教育是做好高校意識形態工作的重中之重，也是當前大學生思想政治教育工作的重要使命。

我們大學生是祖國的未來，少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。我們的國家需要我們去建設去保衛，我們是建設中國特色社會主義的生力軍，我們需要增強理想信念教育，努力探索學習和發展馬克思主義教育。習近平總書記曾強調：“原原本本學習和研讀經典著作，努力把馬克思主義基本理論作為自己的看家本領”我們只有認真閱讀學習馬克思主義經典著作，才能領會馬克思主義的科學性和實踐性，才能更深層認識到社會主義發展規律和共產黨執政規律。endprint

理論來源于實踐，并最終服務于實踐，理想信念并不限制于表面理論的發展，我們大學生在認真學習了馬克思主義思想政治教育之后，還會把它應用于實際生活之中，通過走出校園，走出社會，在實踐中獲得更直觀的體驗，增強我們的社會責任感和使命感。我們會把書本上學到的知識與第二課堂相結合，堅持做到課堂知識與社會實踐相結合，積極為社會奉獻自己，堅定崇高的理想信念，努力為建設中國特色社會主義奉獻青春。

在社會思潮日益多元的今天，在各種思想和聲音激蕩碰撞的今天，我國大學生應當不斷提高自身修養，增強創新創造的能力和本領，勇做改革創新的實踐者，將弘揚改革創新精神貫穿于實踐中、體現在行動上。

大學生是時代的先鋒，代表著新的力量。廣大大學生要積極投身到改革創新中去，樹立敢于突破陳規、大膽探索未知、勇于創新創造的思想觀念。堅持用自己的眼睛看，自己的耳朵聽，自己的大腦想。

大學生是未來的主人公，代表著民族的希望。大學生的實踐應當建立起在改革創新中奉獻服務社會、實現人生價值的崇高責任感和使命感。

大學生是祖國的新鮮血液。在成長階段努力塑造正確的、科學的價值觀念的同時，也需要培養和增強將改革創新的思想理念轉化為實際行動的能力和本領。

總之，青年要扎根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，在億萬人民為實現中國夢而進行的偉大奮斗中實現人生價值。

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作者簡介：

任玥（1994—），性別：女；民族：漢；籍貫：陜西蘭州；財經大學碩士；研究方向：馬克思主義基本原理在中國的運用和發展。endprint