以第二課堂成績單制度為抓手激發和提升基層團組織活力

張儒奎　蘭青　張明會

摘 要 基層團組織活力不足在各級團組織中已成為一個較為普遍的現象，在專科層次的地方院校中表現尤為明顯，如何探索出一條有效的提升基層團組織活力的路徑，是一個具有現實意義的問題。本文以隴南師范高等專科學校為例，通過共青團第二課堂成績單制度開展實施情況和取得的實際效果，經過總結，提出了一個具體可操作的方式，以供為其他各級團組織參考。

關鍵詞 第二課堂成績單 思想政治教育 基層團組織

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.12.031

Take the Second Classroom Transcripts System as the Starting Point to Stimulate and Enhance the Vitality of Grassroots Organizations

——Take Longnan Teachers College as an example

ZHANG Rukui， LAN Qing， ZHANG Minghui

（Longnan Teachers College， Longnan， Gansu 742500）

Abstract The lack of vitality of the grass-roots Communist Youth League organizations has become a common phenomenon among the organizations at all levels，It is particularly evident in local colleges， it is practical significance to solve this problem. Through the second class transcripts system of the Communist Youth League， the implementation and the actual effect were achieved in Longnan Teachers' College.This paper summarized the achievements and hoped to provide reference for other colleges .

Keywords the second class transcripts； Ideological and political education； grassroots organization of the Communist Youth League

0 引言

新時期，加強團組織活力建設是黨組織對共青團發展提出的要求，也是共青團改革涉及到的一個重要議題。如何依據新情況，形成新思路，制定新措施，解決新問題，加快構建在黨的統一領導下發揮共青團的積極作用，真正做到“黨有號召，團有行動”，創新高校團組織工作的新格局是高校共青團承擔的新任務。在專科院校中，團的組織在班級、社團等基層組織中已建成了健全的組織機構，實現了有團員的地方，就有團的組織。但明顯的，在基層團組織中存在活力不足、缺乏主動性和創造性、工作“不牽不動，一牽一動”或者單純為了活動而活動的現象，導致團組織不能很好地發揮思想性和引領性，團組織的吸引力和凝聚力正在逐漸下降。

近年來，隴南師范高等專科學校團委圍繞“打造第二課堂成績單”這一團建創新重點項目，在深化認識、完善制度、豐富載體和形成合力等方面開展工作，打造具有隴師特色的第二課堂成績單，充分發揮第二課堂活動的育人功能，培養學生的創新精神和實踐能力，不斷完善成長成才服務體系，實現共青團工作的全面有效覆蓋。同時以第二課堂成績單制度為抓手，把基層團支部職能建設和活力提升計劃與第二課堂成績單制度相結合，實現了共青團工作轉型升級的同時，扭轉了基層團組織活力不足的局面。

1 總體思路

第一要發揮第二課堂主陣地作用，實現共青團工作全覆蓋。第二課堂作為第一課堂的延伸和補充，已經成為高校育人體系中的重要環節，隴南師范高等專科學校歷來重視第二課堂建設，充分發揮第二課堂對提高學生專業素質、拓展學生興趣愛好、培養學生科學精神和完善學生身心健康的作用。學校團委于2015年制定《隴南師范高等專科學校第二課堂成績單實施方案》并在2016級新生中全面實施，聯合教務處、學生處及擇業指導處將校園文化活動、思想政治教育、社會實踐、志愿服務及創新創業等多方面內容納入第二課堂成績單并作為學生畢業的必要條件。該門課程成績由學校團委統籌，以修滿相應學分要求的形式，實現多方面全方位育人，發揮團組織的吸引力和凝聚力，提高學生主動參與意識，極大地激發基層團組織活力。

第二要以網絡系統管理為依托，實現成長印記全記錄。學校團委依托“共青團第二課堂成績單網絡管理系統”（即“到夢空間”管理系統），加強第二課堂的課程化建設，建立以學生為中心、以綜合素質培養為導向的第二課堂成績單制度，為人才培養這一中心工作做出全過程育人的新探索，為青年成長成才提供全面發展的新平臺和青春回憶的新印記，同時也為團組織提供全面覆蓋深度覆蓋的新抓手，為社會倡導實踐育人、綜合評價創立新載體，為社會志愿公益服務、愛心奉獻建立新機制。

2 主要做法

（1）制度為本，融通第一課堂與第二課堂。第二成績單不能僅僅是活動記錄表，更要成為實踐育人的抓手、成為學生成長的見證。因此，學校團委通過不斷完善制度建設，使第一課堂與第二課堂相互融合，相互促進，共同實現人才培養的教育本源。我們制訂出臺了《隴南師范高等專科學校學生第二課堂成績單實施方案》（以下簡稱《實施方案》），改變了以往校園文化活動、社會實踐、志愿服務等無記錄無學分、不能真正引起學生重視的尷尬局面。同時，學校將實施第二課堂成績單制度寫入年度工作要點，規定第二課堂成績單制度由學校團委統籌，各學院團總支成立“第二課堂成績單”實施組織機構。endprint

《實施方案》涵蓋思想政治與道德修養、學術科技與創新創業、社會實踐與志愿服務、文化藝術與身心發展、社團活動與社會工作及專業技能培訓與特長6大類，要求學生在前5個學期內最低修滿8個學分。同時，為了防止出現學生對第二課堂參與熱情過高而忽視第一課堂學習的局面，《實施方案》對每一類的學分有最高學分的限制，該已從2016級學生中全面開始實施。

（2）載體為先，建設過程控制和考核平臺。學校團委將“到夢空間”管理系統這一平臺作為實踐育人的重要工具、作為第二成績單的實現載體加以全面打造。

學校團委對照《實施方案》的內容，將系統中的學分加以分類細化，“量身訂做”了適合我校的學分考核標準，開通了活動參與、學分認證、校內通知、社交互動等模塊，組建部落并依托部落發布和管理活動，實現了內容供給、主體參與、過程控制、目標考核于一體，實現了個人需求與工作需要相結合、線上與線下相結合、實踐過程與學分考核認證相結合的“三結合”。

在系統正式運行后，學校團委迅速組建了校級-院級-班團級“三級”管理人員隊伍，配合現場演示、案例指導等開展多場培訓會，幫助發起者、組織者、參與者、審核者等不同角色盡快適應和熟悉系統，保障了過程控制和考核的順利進行。在此基礎上，學校團委以提高學生的“政治素質與思想修養”、增強“學術性思維與創新創業能力”、拓寬“人文藝術素養與身心發展”、提升“志愿服務意識與實踐能力”為培養目標，全面系統地梳理有利于拓展學生素質的實踐、課外學術研究、競賽、講座及各類第二課堂活動，制定了第二課堂課程的教學計劃、課程大綱，建立了從學校團委、學院團總支、團支部都有專人負責此項工作的一條完整的鏈式結構，讓高校團工作成為貫穿組織建設全過程的，目標導向明確的、課程化、體系化的人才培養過程。

（3）協同為要，集聚人財物重要資源。第二成績單實施過程中我們注重“眼睛向外”，借助和爭取校領導、職能部門、市場及社會等方方面面的資源和力量。我們深知，只有將第二課堂內容作為必修課程、作為學生推優入黨、作為學生評先選優、作為學生畢業條件，才能讓第二成績單工作持續、深入、有效開展。為此，學校團委主動向分管教學工作的副校長匯報第二課堂建設的成果，多次與教務處研討斟酌，《實施方案》在數易其稿后得到教務處支持，成為教學工作的必需安排。第二成績單工作面廣量大、類型復雜，為此，我們聯合學生處要求所有輔導員全面參與其中、提出合理化建議，聯合人才資源部、財務處等部門給予工作量認定，從人、財、物多方面保障了第二成績單試點工作的穩步推進。

3 取得成效

自2016年10月以來，截止本文投稿時間，下載并激活手機“到夢空間”管理系統APP的2016級學生為2038名，激活率為100%，組建部落115個，在該系統中發起并完結第二課堂活動187項，活動參與人次20770次，平均活動簽到率為73.13%，活動類別分布趨于合理，每項活動學生參與積極性和關注度都極高，實現了由原來被迫式的分派任務到現在的指導和引領，學生管理隊伍的工作量和工作壓力得到了有效減輕。越來越多的學生意識到了第二課堂成績單記錄內容的重要性，積極主動地參與到第二課堂中來；越來越多的老師和職能部門意識到了第二課堂成績單制度的抓手作用，依托“到夢空間”系統發起和管理第二課堂活動。2016年12月，以《基于第二課堂成績單的基層團組織活力提升路徑探索》為題的項目作為共青團隴南市委重點研究課題得到立項，學校團委制定的第二課堂成績單制度也被寫入學校2017級學生培養方案。

隴南師范高等專科學校團委充分發揮第二課堂在育人體系中的作用，不僅明確了課程化的理念，更詳細制定了可以量化的第二課堂考評體系，為青年學生成長成才保駕護航的同時，在制度和機制上保證了團工作覆蓋面，實現了共青團工作覆蓋全體青年，也切實促進了團組織的全面活躍。

共青團隴南市重點研究課題，課題編號：gqtyjkt16007

2017年度全國高校共青團研究課題（編號：2017LX280）

參考文獻

[1] 張明會，蘭青，張儒奎.專科層次學校應當穩步推進共青團改革，全力實施大學生“第二課堂成績單”制度——以隴南師范高等專科學校為例[J].佳木斯職業學院學報，2017（3）.

[2] 李雨亭.以第二課堂成績單為依托創新人才培養模式[J].教育現代化，2017（1）.

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