核心素養下小學德育的方法分析

龍杏萍

摘 要：隨著我國教育事業的迅速發展，新的教學理念越來越引起廣大師生的關注。其中，核心素養的提出，在“立德樹人”的教學改革中發揮熱烈的反響。德育教育是整個教育體系的重要構成，教育部的《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》充分闡述了全面深化課程改革、落實立德樹人這根本任務的重要性和緊迫性。于是，德育為先、全面發展的教育理念得到廣大教育工作者的認同。在核心素養的理念下如何有效地開展小學德育已成為廣大教育工作者探討的重要課題。基于此，本文闡述了核心素養下小學德育的初步認識，分析了核心素養背景下小學德育的方法，提供了幾點建議。

關鍵詞：核心素養 小學德育 教育方法

在核心素養背景下開展的小學德育教學活動中，教師既要加強同學們各科基礎知識與學習能力的培養，又要在整個教學中有效地滲透良好的道德思想，讓同學們在智力開發的過程中，逐漸形成了良好的道德品質與學習習慣。在進行德育的時候，教師應當抓好每一次育人機會，無論在課堂上、校園活動中，還是參加社會實踐，都要加強言傳身教，讓學生在潛移默化中擁有良好的品行，促進我國德育工作的進一步發展。[1]

一、核心素養下小學德育的初步認識

意大利詩人但丁曾經說：道德常常可以彌補智力的不足，而智力卻無法彌補道德的缺失。可見，人生中接受良好的德育多么重要。……