張舒語(yǔ)
摘 要:在日常學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅要注重提升自身的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)也應(yīng)該注重豐富自身的綜合素養(yǎng)。因此,在學(xué)習(xí)之余,我們也需要適當(dāng)?shù)亻_展一些閱讀活動(dòng),在知識(shí)的海洋中遨游,從而提升自身的綜合能力?;诖耍疚膶?duì)如何提升自身的閱讀能力進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:閱讀能力 自我提升 自主分析
引言
在學(xué)習(xí)的過程中,很多同學(xué)往往會(huì)拿著“學(xué)習(xí)任務(wù)太重”以及“學(xué)習(xí)壓力太大”借口當(dāng)擋箭牌,一邊拒絕閱讀學(xué)習(xí),一邊又拿起手機(jī)無聊地翻著朋友圈以及微博。但是我認(rèn)為,青春少年時(shí),此時(shí)正是我們需要學(xué)習(xí)、需要豐富自己的階段,因此閱讀的活動(dòng)必須開展。同時(shí),在閱讀的過程中,并不是說快速地完成閱讀,大量地進(jìn)行閱讀,就能夠有效地豐富自己,而是應(yīng)該掌握正確的閱讀技巧,提升自身的閱讀能力,從而使得我們自身的文學(xué)素養(yǎng)得以形成。
一、重視朗讀是提升閱讀能力的前提
俗話說“一字未宜忽,語(yǔ)語(yǔ)悟其神”。意思就是說,在開展閱讀活動(dòng)時(shí),我們一定要重視文本細(xì)讀,細(xì)嚼慢咽,分析每一個(gè)字的用意以及作用,從而提升自身的閱讀質(zhì)量。但是在閱讀的過程中,倘若我們要用默讀的方式去進(jìn)行文本細(xì)讀,就很有可能會(huì)出現(xiàn)一目十行的效果,從而使得大部分同學(xué)無法掌握文本的大概內(nèi)容。比如說在當(dāng)前的學(xué)習(xí)過程中,很多同學(xué)都會(huì)為了緩解自己的情緒去閱讀一些小說,或者是雜志。但是大部分同學(xué)也都會(huì)選擇默讀的方式,有的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)后文情節(jié)里出現(xiàn)的人物,自己好像并不清楚,但是回顧前文,確實(shí)能夠看到這一人物的相關(guān)介紹,而這就是因?yàn)槟x所引起的問題?!?br>