淺析如何巧記生物學知識

姜西

摘 要：人教版高中生物教材中，需要學生理解、掌握并能運用的知識有很多，而運用的前提則是記憶學所的知識。如何能更好的記憶這些知識顯得尤為重要。介紹幾種記憶知識的方法及案列，談談如何巧記生物學知識。

關(guān)鍵詞：口訣 模擬 歸納 比較 記憶

人教版高中生物教材中有很多概念、過程、原理等需要學生理解并記憶。由于知識多而雜，通過機械記憶，時間久了，學生印象不深，很容易遺忘。如何能讓學生對所學知識印象深刻，理解記憶顯然效果會好一些。怎樣在教學過程中運用恰當?shù)姆绞綆椭鷮W生理解并記憶所學知識呢？筆者根據(jù)多年來的教學經(jīng)驗總結(jié)出以下幾種方式。

一、口訣記憶法

將記憶的知識編成口訣，可將枯燥的知識趣味化，更有利于記憶。口訣法利用的是諧音漢子或押韻的句子形式來概括知識內(nèi)容。

實例一.在講真核細胞、原核細胞時，將常見的原核生物類型藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體概括為藍細線織衣。

實例二.將植物細胞有絲分裂各時期的特點編成：膜仁消失現(xiàn)兩體（核膜、核仁消失，染色體紡錘體出現(xiàn)）；形定數(shù)晰赤道齊（形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰、染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上）；點裂數(shù)加均兩級（著絲點斷裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目增加，平均分配到細胞的兩級）；兩消兩現(xiàn)新生壁（染色體、紡錘體消失，核膜、核仁重新出現(xiàn)，細胞板擴展形成新的細胞壁）。

二、模擬記憶法

模擬記憶法是將某些生物學過程運用一些學生能夠理解的手勢、圖形或肢體語言來表示。……