論高校英語教育中文化意識培養策略

王錚

【摘要】隨著我國經濟等各方面進入發展全球化，高校的英語教學已經不再只注重學生的語法能力，而是在課程上更偏向于實用性，更加注重學生口語表達以及聽力的教育。因此，我國的高校英語教育已經越發注重對于學生文化意識的培養，本文主要對我國高校英語教育現狀進行了簡單分析，并對如何在我國高校英語教育中對文化意識進行培養提出了幾項策略。

【關鍵詞】高校英語 文化意識 培養 策略

文化意識是指對于群體認識的認識，文化能體現國家的軟實力，因此在語言學習的過程中，只有對于一個國家的文化意識有所了解，才能在語言學習上走的更遠。在高中英語的教育過程中，理應對學生進行文化意識的培養，英語和漢語一樣，不僅僅是書寫在紙面的單詞和字母，更是一個國家文化與歷史的象征，只有了解了國家的文化背景，才能知道英語的學習方法。

一、我國高校英語教育現狀

我國高校英語教育目前已經步入了新時期，目前我國的英語教育已經不再只注重理論知識的教學，而是同樣注重英語教學的口語化與實用性。目前我國的高校已經意識到在英語教育中“會寫不會說”的現象對于我國未來的外交上有怎樣的影響，并已經做出了改變。但是由于文化環境不同，我國的語法與英語的語法有所不同，甚至在“主謂賓”的使用上還有完全相反的情況，因此我國很多學生還不能熟練掌握英語的正確使用方法。學生在英語學習中缺乏良好的語言環境，有些高校雖然開展了口語與聽力教程，但是教師本身發音就不正確，造成高校學生仍然在說“中國式英語”。

二、高校英語教育中文化意識培養策略

1.教師應當首先提升自身素養。其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。這句話充分說明了教師是學生的榜樣，教師應當先正己身，先從自身開始進行文化意識的培養，才能讓學生以自己為榜樣，認識到英語文化意識培養的重要性。教師需要在平時的生活中有意關注英語文化知識，將對于英語教育文化意識的培養當做工作的一部分，主動培養自身的英語文化意識，并且做口語與聽力的練習，借此來提高自己的職業素養，讓自身成為學生的榜樣。

2.在英語課堂上滲透文化意識。在高校英語教育過程中，在課堂上對于學生進行文化意識的培養可以說是最為直接有效的策略了。教師可以在課堂上用PPT的形式對于以英語為母語的國家進行文化、信仰、環境等方面的介紹，還可以將英式英語與美式英語作為對比，比如英式英語與美式英語的足球單詞，英式英語中的足球是“soccer”，美式英語中的足球是“football”，教師就可以借此對英式英語與美式英語的一些“同義詞”進行類比，讓學生們對這些單詞進行記憶，借此對英式英語與美式英語做區分。

3.組織學生和外國人進行交流。聽說讀寫是英語學習最基本的要求，因此練習口語是英語學習中最基礎的教學之一。在與以英語為母語的外國人面對面交流過程中，學生不僅可以規范自己的發音，更可以了解更多的外國文化，理解記憶遠遠優于形象記憶。學生不僅可以與這些人口語交流，還可以使用時下熱門的溝通軟件，例如微信等，可以讓學生與外國人在課下進行交流與討論。這種討論不僅是語言上的交流，更是文化與文化之間的碰撞。學生可以用英語與外國人討論美國/英國當地的本土文化，例如當地的風俗，人情，甚至時下受歡迎的肥皂劇等，都可以加入到討論的內容中去。

4.學生自身對文化意識進行培養。學生才是學習的主體，因此，文化意識的培養中，應當首先讓學生對英語學習的重要性有一個清楚的認知，才能有效地培養自己的文化意識。學生可以在日常生活中，找一些英語口音純正的英語電視劇來觀看，或者聽一些英文歌曲，這些文化作品最好是其中包含英語歷史或時下英語熱點、能反映出價值觀的，通過這些為英語文化勾勒出一個完整而清晰的輪廓。學生在英語學習的過程中，同樣應當注重我國本土文化的培養，學生應該對母語有系統的學習，弄清楚自己學習英語的目的——在與外國人交流的過程中傳揚中國文化，讓更多人了解中國，讓中華文明登上世界的大舞臺。

三、高校英語教育文化意識培養的案例

1.某校組織英語教師學習英語本土文化，讓教師對于英語本土文化有了一個系統的理解，并引進了大量的外教與學生進行課上課下交流。在該校的英語學習中，學生的英語學習進步顯著，并且普遍反映教師在課堂上的授課更加具有趣味性，吸引了學生學習英語文化，并且與外教的課內外交流也有效提高了學生的口語，了解了更多國外生活背景與文化知識，學生的文化意識得到了有效地培養。

2.某校積極推行英語文化意識培養的教育，在校內開展英語角，英語角定期向學生推薦一部外國電視劇，組織學生觀看并互相交流感受。該校還在圖書館設立英語CD試聽專區，并提供借出，幫助學生提升英語聽力。在英語角里，學校還設置了“勿忘傳統文化”等的趣味英語標語，旨在提醒學生學習英語、進修英語文化的同時不要忘記我國的傳統文化。這些政策一經推出，該校學生的英語水平得到了大幅度提升，在不忘傳統文化的前提之下擁有了更強的英語學習意識與英語學習能力。

四、總結

在高校學生的英語教育中，文化意識的培養是其中最重要的一環。只有擁有了良好的文化意識，才能讓學生在英語的學習中有更多的興趣，并在英語學習中有所建樹。

參考文獻：

[1]張燕.基礎英語教育中跨文化意識培養的主要策略[J].科技創新導報，2012，（35）：177.

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