關(guān)注留守兒童 共享愛心陽光

陳丁丁

摘 要：留守兒童教育問題已成為家庭、學(xué)校、社會普遍存在和亟待解決的熱點問題。學(xué)校作為留守兒童學(xué)習(xí)、生活、成長的主陣地，如何關(guān)愛他們，更是迫在眉睫。莊浪縣實驗小學(xué)整合家庭、學(xué)校和社區(qū)資源，建立了關(guān)愛留守兒童的平臺——愛心驛站，全校各中隊通過定期輪流關(guān)愛活動，讓留守兒童共享愛心陽光，健康成長。

關(guān)鍵詞：留守兒童；愛心驛站；關(guān)愛；成長

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）06-0104-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.06.064

莊浪縣地處甘肅省中部，擁有45萬人口，是平?jīng)鍪袆趧?wù)大縣，每年約有15萬勞力外出務(wù)工。如此龐大的勞務(wù)大軍外出，導(dǎo)致大量正待撫育的兒童留守在家，一個新的弱勢群體——“留守兒童”群體產(chǎn)生。2014年建成投用的莊浪縣實驗小學(xué)，地處莊浪縣城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校生源主要是農(nóng)民工子女。全校共有學(xué)生1642名，其中留守兒童597名，占全校學(xué)生總數(shù)的40%，學(xué)校教育面臨新的難題和挑戰(zhàn)。如何讓留守兒童生活不缺愛，學(xué)習(xí)不退步，身心健康成長？莊浪縣實驗小學(xué)不斷探索，充分利用社會資源，共同為留守兒童創(chuàng)建“愛心驛站”，讓他們攜愛健康成長。

一、搭建平臺，拓展關(guān)愛新思路

愛心驛站創(chuàng)建于2014年10月，是莊浪縣實驗小學(xué)專為留守兒童搭建的關(guān)愛平臺。它是在大隊部的策劃和各中隊輔導(dǎo)員的組織下，動員社會團體及愛心家長力量，以志愿服務(wù)、奉獻為宗旨，在每周二、三下午課外活動時間，有目的、有計劃地進校為留守兒童開展形式多樣的公益愛心活動。

學(xué)校成立“愛心驛站”管理運行領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)站長一名，由大隊部工作者兼任；參與組織者33名，由全校中隊輔導(dǎo)員擔(dān)任；各中隊每次參與愛心家長3-5名，為留守兒童有計劃有目的地開展愛心服務(wù)。為了讓關(guān)愛活動落到實處，學(xué)校制定《愛心驛站實施方案》《愛心驛站工作安排》《愛心家長反饋評價表》《愛心家長委員會》等管理制度，并配備七彩小屋、心理咨詢室、情感宣泄室、活動娛樂室、圖書閱覽室等多個“愛心角落”，為留守兒童服務(wù)。

二、愛心父母，關(guān)愛留守兒童

為了使留守兒童離開父母不缺愛，學(xué)校“愛心驛站”動員一切社會力量，不斷探索和實踐著愛心服務(wù)形式，感人瞬間盡在愛心父母與留守兒童互動點滴中。

（一）愛心陪伴，彌補親情的缺失

留守兒童被喻為父母不在身邊的“孤兒”，他們與父母不能朝夕相處，普遍存在著嚴(yán)重的“親情饑渴”。學(xué)校各中隊的“愛心媽媽”們，通過一次次的故事分享、聊天、心理疏導(dǎo)和共“悅”讀等方式，讓孩子們與愛一起成長。愛心媽媽周敏在“愛心驛站”和孩子們共“悅”讀，他們被主人公張海迪熱愛生命的精神深深地鼓舞著，他們立志珍惜美好的生活，不向困難屈服；愛心媽媽李曉霞和孩子們談天說地，笑聲久久地回蕩在愛心活動室。

（二）生活關(guān)照，感受親情的珍貴

留守兒童的父母長期不在家，他們普遍存在生活不注重細(xì)節(jié)、衣服臟亂等問題。為此，愛心爸媽為他們理發(fā)、梳頭、縫補衣服，從生活的方方面面給予指導(dǎo)和關(guān)愛。四一班史云同學(xué)在“愛心驛站”小鏡子里看到自己漂亮的小辮子，手舞足蹈：“比我媽媽扎的好看多了！”柳醫(yī)生演示科學(xué)洗手步驟，孩子們樂此不疲。

（三）興趣培養(yǎng)，充實孩子的心靈

“愛心驛站”充分挖掘家長的職業(yè)資源和興趣特長，邀請愛心父母教孩子繪畫、做手工、練書法等，孩子被他們的才藝深深吸引著。愛心媽媽王菲自帶材料，教孩子們用一個個氣球做出了精致的手工藝品。2017年5月6日，“愛心驛站”格外熱鬧，四年級愛心爸爸孔小東帶領(lǐng)秦腔自樂班進校園，讓留守兒童親身體驗了地方戲曲的魅力，李敏同學(xué)有模有樣的學(xué)唱，受到了大家的贊許，孩子們的夢想在這愛心活動中傳遞著。

（四）愛心捐贈，感受大家庭的溫暖

愛心家長、政府機構(gòu)、社會團體，通過“愛心驛站”活動，一次次將衣物、圖書、學(xué)習(xí)用品和錢款送到了留守兒童手中。當(dāng)了解到三年級三班陳露娜同學(xué)兄妹，全靠五十多歲的爸爸撿破爛維持生活時，愛心爸爸王鵬等不僅送來了學(xué)習(xí)用品，還根據(jù)季節(jié)變換，送來一包包衣物。二年級三班愛心媽媽李曉云為班級圖書角捐贈了96本嶄新的圖書，看著孩子們愛不釋手的樣子，她會心地笑了。2016年9月，由縣婦聯(lián)、團委等縣直部門和大愛無疆等協(xié)會攜手組織的大型關(guān)愛留守兒童公益活動發(fā)放儀式在我校隆重舉行，當(dāng)一個個沉甸甸的“溫暖包”擺放在他們眼前時，留守兒童感受到了社會的關(guān)愛，內(nèi)心產(chǎn)生了立志成才的堅定信念。

三、留守兒童，攜愛健康成長

“讓最甜美的聲音滋潤孩子的心田，讓最燦爛的笑容映紅孩子的臉龐，讓最善良的真情喚起孩子的童真……”在這愛心宣言浸潤下，留守兒童和愛心人士心手相牽，快樂成長。

在愛心角落里，孩子們通過視頻和遠在千里之外的父母聊家長里短、共話思念之情；愛心父母和留守兒童共“悅”讀，觀看動畫片，聊天……

家住水洛鎮(zhèn)何馬村的四年級三班學(xué)生柳斐，爸爸媽媽常年在銀川打工，她時常思念爸爸媽媽。每每課外活動時間，柳斐就來到學(xué)?！皭坌捏A站”，給遠在銀川的爸爸媽媽打電話。每次視頻聊天之后，柳斐說：“感覺爸爸媽媽就在身邊，一點也不孤單！”

關(guān)愛留守兒童，只有起點，沒有終點。三年來，學(xué)校“愛心驛站”參與家長達600人（次），學(xué)生達2000人（次），為留守兒童捐贈物資6萬多元。學(xué)校先后榮獲甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校、甘肅省家長示范學(xué)校等42項榮譽。在不斷探索與實踐中，學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的愛心網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)初步形成。在今后的活動中，學(xué)校繼續(xù)秉承“愛心接力·有我一棒”的原則，不斷完善“愛心驛站”機制，使學(xué)校留守兒童關(guān)愛工作更上一層樓。

關(guān)愛留守兒童，我們還在路上……

參考文獻：

[1] 任玉梅.用愛心播撒陽光——淺談農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀和學(xué)校應(yīng)對策略[J].中國校外教育（基教版），2011（2）.

[2] 吳娜.關(guān)愛留守兒童 播撒愛心陽光[J].寧夏教育科研，2014（1）.endprint