小學班主任的魅力修養與工作方法

張芳

摘 要：隨著課程改革的進一步深入發展，小學階段的教學目標與教學方法愈加受到人們的重視。小學班主任在班級教學與管理中需要樹立威信，建立并散發出個人的魅力修養，通過自身的優秀品格吸引、引導學生，從而達到教學的目標。與此同時，由于小學階段的學生具有一系列獨特的特點，因此小學班主任在工作中也應當注意工作方法，做到教學與管理的相統一。而“班風”的建設則是體現小學班主任魅力修養與工作方法的一大內容。通過探討小學班主任在教學與管理班級工作中應當如何建立魅力修養以及提升工作方法，有利于教師更進一步地完善自身的教育手段與方式。

關鍵詞：小學班主任 魅力修養 工作方法 對策

一、加強自身魅力修養，在學生中樹立威信

小學班主任對于學生的終身成長以及最終成才具有重要的影響作用與意義。由于小學階段的學生正處于性格養成的關鍵階段，其性格特征以及人格特質等一系列特征都會在此階段收到來自教師、同伴的重要影響。因此，教師對于小學生而言具有重要的榜樣作用，小學班主任更是如此。為了更好地在學生面前樹立好榜樣作用，教師應當加強自身魅力修養，并在學生中樹立其威信。小學教師在教學過程中，不僅僅是教師的角色。他們可能很多會扮演著學生知心朋友的角色。在這種角色互換中，由于考慮到小學階段學生心理發展的特征，很多教師可能會對學生的容忍度較高?！?br>