農村中學英語教學存在的問題與對策探討

姚鍇鋒

摘 要：由于農村的經濟條件與教育環境比較落后，農村與城鎮相差太多，我國農村中學在英語教學上還存在很多的問題，教師在教材使用上也遇到很多的困難，沒有對新課件開展研究，并且大多數老師對多媒體教學的相關能力與認知比較缺乏。主要是師資力量不足，老師不夠專業，專業素質低等等，很多老師教學理念也比較陳舊，依舊采用傳統教學模式來滿足學生考試的需求，教學能力匱乏，教育的方式也相比較于落后，也沒有教學設施，教學硬件特別差，學生基礎也特別弱，沒有自主學習的能力，那么如何在農村現有的條件下培養出學生具備足夠強的英語語言學習能力呢，并且還要為學生進一步的受教育情況打下一些堅實的基礎，就此存在的問題與不足我們來探討一些原因和解決的辦法。

關鍵詞：農村 中學英語 教學存在問題

引言

新課程標準的全面實施加快了農村課程改進的步伐，給農村的英語教學也帶來了一些改變與生機。但是，同樣也存在著很多的問題，比如教學教師理念陳舊，繼續采用傳統模式等等，目前英語學習并運用英語交際已經成為社會需要，社會、網絡的全面興起，給我國的外語教學工作帶來蓬勃的生機，特別是新教材的全面推廣，大大的激發了學生學習英語的積極性和主動性，提高了教學質量，但是，用陳舊的教學方式教授新教材的狀況，在部分鄉鎮級學校，特別是條件較差的農村依然不同程度的存在著，很嚴重的影響了教學質量的提高[1]。……