創(chuàng)新導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究

方雯+王帆

摘 要：在不斷深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)根本性的指導(dǎo)思想。在創(chuàng)新導(dǎo)向思路下，經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)進(jìn)行一體化的設(shè)計(jì)，構(gòu)建適應(yīng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)體系，保證實(shí)踐教學(xué)的高效運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)體系

我國高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，這也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型創(chuàng)新人才的迫切需要。實(shí)踐教學(xué)相對(duì)于理論教學(xué)更具有直觀性、綜合性和創(chuàng)新性，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有不可替代的重要作用。 [1]

一、高校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)成

實(shí)踐教學(xué)體系是由實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的各要素構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具體包括

實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、管理體系和保障體系。

1.目標(biāo)體系

實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系是高校依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合專業(yè)自身特點(diǎn)制訂的專業(yè)總體及各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)具體的教學(xué)目標(biāo)的集合體。在實(shí)踐教學(xué)體系中，目標(biāo)體系起引導(dǎo)驅(qū)動(dòng)作用。[2]

2.內(nèi)容體系

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系是指各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)通過合理結(jié)構(gòu)配置呈現(xiàn)的具體教學(xué)內(nèi)容，它在整個(gè)體系中起受動(dòng)作用。目前，高校經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：課程實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、文獻(xiàn)閱讀、科研訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。

3.管理體系

實(shí)踐教學(xué)管理體系是指組織管理、運(yùn)行管理、制度管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的總和，它在實(shí)踐教學(xué)體系中起到信息反饋和調(diào)控作用?！?br>