項目教學法在基礎工程訓練中的運用

曾艷明+杜巖錦

摘 要：基礎工程訓練是高校增強學生工程實踐能力、培養學生創新能力的重要途徑。探索新的教學方法與模式來提高教學質量，在較短的時間強化學生從事工程實踐和創新的能力，成為教師們的研究熱點。項目教學法的教學模式是師生共同完成一個完整的項目或任務，這種模式以項目的形式激發學生的學習興趣，體現“以學生為本”的教學思想；并且體現了“教、學、做”為一體的教學觀以及教學過程的實踐性、開放性。將項目教學法這一新的教學模式應用于基礎工程訓練的教學中，既注重學生獲取知識、分析與解決工程技術實際問題能力的培養，又力求對學生工程素質和創新思維能力的培養，在基礎工程訓練教學中得到越來越廣泛的應用。

關鍵詞：項目教學法 基礎工程訓練 創新能力

引言

基礎工程訓練的傳統教學方法是先進行基礎理論教學，然后進行工程實踐訓練，但是由于基礎理論教學與工程實踐訓練的任課老師不同，有時也會出現課程進度不統一，這使得基礎工程訓練很難達到預期的教學效果。因此為了使學生通過一定時間內的基礎工程訓練，得到更為有效的鍛煉，基礎工程訓練的教師必須沖破傳統教學模式的束縛，探索新的教學方法與模式。

美國教育家凱滋和加拿大教育家查德合著的《項目教學法》是論述項目教學法的最早著作。該理論認為：知識在一定的條件下可以通過自主建構獲得；……