提升小學生信息技術操作能力之淺見

蔡文光

摘 要?時下，整個社會已經步入信息化時代。小學生為了更好地適應信息化社會中的學習與生活，必須要具備良好的信息技術操作能力。而提升小學生的信息技術操作能力是小學信息技術學科的基本教學任務。本文將在理論聯系實際的基礎上，淺顯論述一些提升小學生信息技術操作能力的有效策略。

關鍵詞?小學生;信息技術;操作能力;提升策略

中圖分類號：R857.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0016-01

陶行知說：“行是知之始，知是行之成。”在小學信息技術學科學習過程中更是如此。為了讓學生扎實牢固地掌握信息技術相關知識，教師必須要指導學生積極主動、樂此不彼、富有成效地參與信息技術操作實踐。唯有如此，學生才能在具體的操作實踐中更深、更全、更透地理解相關信息技術理論知識。

然而，仔細審視當前小學信息技術操作訓練全過程，不難發現：大部分小學生對于信息技術操作訓練缺乏興趣、信息技術操作訓練缺乏實效性與信息技術操作訓練與學生的實際生活聯系不緊密等。正是因為這些原因，所以導致小學生信息技術操作能力提升幅度有限。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，緊密結合自身教學實際，淺顯論述提升小學生信息技術操作能力的一些有效策略。

一、依托趣味游戲，讓學生樂此不彼參與訓練

歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”因為小學生對于信息技術操作訓練不感興趣，所以他們參加信息技術操作訓練活動的積極性就不高。……