學前教育對幼兒個性發展的重要性

曾濤

摘 要?幼兒時期是孩子個性發展和形成的重要階段，對其未來學習和發展產生重要的影響。因而對于幼兒的個性發展需要家長和教師予以足夠的重視，結合幼兒的學前教育來培養孩子良好的性格品行。基于此，本文就對學前教育對幼兒個性發展的重要性進行深入探討，以期能夠促進幼兒在教師的引導下獲得更好的發展。

關鍵詞?學前教育;幼兒;個性發展;重要性

中圖分類號：G619，G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0046-01

學前教育是幼兒個性發展的初級階段，同時還是培養孩子積極向上的人格戰地。因而作為幼兒教育工作者，要能夠注重對幼兒個性的發展，并對其積極開展學前教育。

一、學前教師對幼兒個性發展具有一定的影響

對于從事學前教育的教師而言，在對幼兒進行教育時，要注重自身在其中的一言一行。由于幼兒處于個性發展的重要時期，而教師的教學中的行為或一個舉動，都有可能會影響幼兒的發展。對此，教師在學前教育中要能夠正確認識到自己的行為對幼兒個性發展所具有的重要性。同時，在實際工作中，教師要擺脫原先的錯誤觀念，如“孩子小，什么都不懂”的錯誤觀念。此外，還要嚴禁幼兒教育中對孩子進行冷暴力或懲罰等行為。一般來說，教師對待幼兒的教育態度，在影響孩子個性發展的同時，還會對為其上學的積極態度產生較大的影響。這就需教師在教育工作種注重這方面。

二、學前教育對于幼兒個性發展的重要性作用

（一）學前教育能夠培養幼兒健康的人格

眾所周知，幼兒的學前教育是培養幼兒健康人格和品行的重要時期，同時也是其良好人格形成的重要階段。而在幼兒時期所培養出的優秀的個性，會對孩子未來發展產生較大的影響。簡單來說就是對孩子的學習、工作等方面會因其在成長中所形成的人格產生影響。為此，學前教育的工作者，有必要對孩子進行學前教育，并在教育過程中時刻關注幼兒的個性變化。期間，需注重對幼兒身心發展和情感方面的引導。與此同時，教育工作者還要為幼兒的發展創設出良好的教學氛圍。根據幼兒實際情況，來實施針對性的教學策略。如，對一些語言表達能力比較差或不敢主動表現自己的學生，教師則可通過鼓勵和贊美的方式來幫助幼兒樹立自信心。進而使得其能夠在教師的不斷鼓勵下，得到更好的成長。而對于性格比較活潑的幼兒，教師要能夠引導其多交朋友，讓這些幼兒用自己的性格來逐漸影響性格內向的幼兒。通過這種方式，不僅有助于教師結合孩子的基本情況，采用相應的方法鍛煉學生綜合能力，還促進孩子個性健康發展。

（二）學前教育控制幼兒的個性情緒

結合實際調查，幼兒在幼兒時期容易產生較大的情緒波動，這就需要教師在此階段中幫助幼兒形成積極健康的情感調控能力，進而實現對自我情感穩定駕馭的目的。而在當前學前教育中，對幼兒進行情感調控是教師開展教學工作的重點，也是學前教育階段中必不可少的內容。在此環境下，作為學前教育教師，在幼兒教育中要能夠按照要求，為幼兒健康成長營造出良好的教育氛圍。在此期間，教師要能夠對幼兒在學習和生活中所出現問題后的情緒控制進行積極有效的引導。為了能夠實現該目標，學前教育工作者，可通過在教學中營造出和諧的教育環境，來對幼兒所存在的問題進行有效指導。這樣做，能夠讓學生清楚的認識到其身上的問題，并對其進行反思。最終在反思過程學會對自己情緒合理控制。

（三）學前教育促進幼兒個性的全面發展

學前教育是幼兒開始階段教育的第一階段。相關研究表明，幼兒的社會認知能力在2-4周歲期間，是發展速度最快的時期。由此能夠得出，幼兒個性發展的關鍵時期則是在幼兒2—4周歲。因而在對幼兒進行學前教育中，教師要加強對幼兒在各方能力的培養，特別是語言表達、智力開發等。因學前教育階段中教師對幼兒的引導和教育對幼兒個性化發展產生直接的影響，所以教師在此工作中，要能夠結合實際情況，選擇合適的方式來推動幼兒發展。如，從幼兒愛玩的天性出發。教師則可在教學工作中以游戲的方式對幼兒進行教育，以此能夠讓幼兒在游戲過程中展示出自己的個性。通過這種方式，能夠培養出幼兒在遇到困難時獨立解決的態度，進而實現培養幼兒個性全面發展的目的。

三、結語

綜上所述，學前教育在幼兒個性發展中占據重要地位，為其個性發展發揮出重要的價值。因而需要教育工作者對此予以足夠的重視，在實際教育中要能夠充分認識到學前教育對幼兒個性發展所具有的重要性。通過本文對現階段學前教育對幼兒個性發展的重要性進行深入探討后，可知學前教育對培養幼兒健康的人格、控制幼兒的個性情緒、促進幼兒個性的全面發展等方面起到重要的推動作用。

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