課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略

令狐金梅

摘 要?課堂提問在我國(guó)英語教學(xué)中是必不可少的一種教學(xué)手段，在教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用。之前我國(guó)大部分地區(qū)仍保持著老師講，學(xué)生聽，老師寫，學(xué)生記，老師說，學(xué)生背的狀態(tài)。但隨著社會(huì)的快速發(fā)展，這種傳統(tǒng)講評(píng)方式早已不再適合現(xiàn)階段英語教學(xué)。因此老師轉(zhuǎn)向了更富有創(chuàng)新思維的教學(xué)方式，即把教師的作用從單一的教轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，積極性和創(chuàng)造性。而課堂提問就能夠很好的讓學(xué)生積極參與到課堂中來，用英語進(jìn)行交流，積極思考并更加投入到英語學(xué)習(xí)中，因而課堂提問在當(dāng)前所起的作用越來越重要。

關(guān)鍵詞?初中英語;課堂提問技巧;作用;策略

中圖分類號(hào)：B038，D045 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0121-01

適時(shí)并恰當(dāng)?shù)恼n堂提問不僅可以讓老師能夠更好的掌握課堂的進(jìn)行，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)和學(xué)生的感情，還可以讓學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來，更好的學(xué)習(xí)英語并且能夠有更多自己的思考，增加創(chuàng)造性，從而提升思維，也提高了理解能力，因此對(duì)于加強(qiáng)初中英語教學(xué)中的課堂提問技巧研究也更加有意義了。但目前課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中仍存在很多問題。

一、當(dāng)前初中英語課堂提問存在的問題

（一）英語老師不重視課堂提問。大多數(shù)初中英語老師并不重視課堂提問這一環(huán)節(jié)，認(rèn)為只要把重點(diǎn)和考試點(diǎn)給學(xué)生列出，讓學(xué)生死記硬背即可，其實(shí)不然，初中生有很大的好奇心，適時(shí)且有趣的課堂提問可以讓學(xué)生們提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情，愿意動(dòng)腦去思考，跟著老師的思路走。……