初中生物培養學習興趣的探索

孫瑞雪

【摘 要】隨著新課標改革的不斷深入和素質教育不斷深入，我們國家越來越注重學生綜合素質的培養。與此同時，作為一門培養學生科學意識和科學精神的基礎性的學科，生物學科對于學生開拓發散思維、鍛煉邏輯能力具有十分重要的作用。然而，在目前的初中生物學當中還存在著很多的問題，所以我們初中生物教師應該在教學過程中積極反思、積極總結、不斷創新，爭取在教學中幫助學生們實現全面發展、打下堅實的生物學習基礎。下面我將根據我在初中生物學科的多年任教經驗，從當前的初中生物教學現狀入手，分析闡述如何在初中生物教學中培養學生學習興趣的有效策略，以期對工作在一線的初中生物教育工作者們提供一些思考和力所能及的幫助。

【關鍵詞】初中生物；學習興趣；有效策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0045-01

前言

眾所周知，初中生物作為一門探索生命發展規律、自然規律的基礎性學科，學生們可以通過學習建立起對于生活和世界的科學認識。與此同時，從培養學生們的科學意識和科學觀念角度來講，初中生物教學也是其中的重要組成部分。然而根據調查顯示，很多的學生對于初中生物教學效果不太滿意，初中生物教學的有效性存在一定的問題。根據我的經驗來看，這與學生的學習興趣存在著巨大的聯系。俗話說，興趣是最好的老師。只有對事物有了一個好的興趣基礎，才能夠使學生們在學習當中進一步的加深知識的理解與掌握。眾所周知，生物學科學習是從初中階段才開始的，因此初中生物學科對于初中生來講是一個全新的學科，學生們對其還不是太了解。然而，初中生物作為學生們生物學習的基礎過程，其對于學生日后的生物學習以及未來發展都有著深遠的影響。只有生物教師合理的激發學生們的學習興趣和積極性，才能夠使學生們愛上生物課程從而提高教學的有效性。下面我將從初中生物教學現狀和在教學過程中如何激發學生們的學習興趣兩方面進行分析闡述，希望對學生們的生物學習產生一定的促進作用。

一、目前的初中生物教學現狀及存在的一些問題

從目前的初中生物教學來看，還存在著很多的問題，亟待我們去解決以促進生物教學有效性的提高。首先，從教師的角度來看，部分地區的一些初中生物教師在教學過程中教學形式單一，使得很多的學生對于生物這門全新的課程產生了一種迷茫甚至是抵觸的心理。另一方面，教師在進行教學的過程中由于缺乏專門的訓練，在教學語言的運用上也不是很合理，對于激發學生學習興趣產生了制約。與此同時，一些教師的教學工作沒有緊密的貼合生活，使得缺乏生活化的問題而造成學生們學習的積極性不高。由此可見，學生們學習興趣是能否實現教學目標的關鍵因素。因此，我們初中生物教師應該積極反思，在教學中注意學生學習興趣的培養。

二、如何在初中生物教學中培養學生學習興趣的有效策略

1.建立新型的師生關系，激發學生學習興趣。

在《學記》中這樣寫道：夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。由此可見，在教學過程中，我們的教師應該試著去與同學們建立良好的師生關系。只有構建新型的師生關系，才能夠更有助于教師教學工作的開展。如果我們的初中生物教師們可以和學生們打成一片，又何愁學生們的學習興趣不高呢？所以，在二十一世紀，建立新型的師生關系是教育發展的主旋律，我們更應該充分運用使之激發學生們的學習興趣。

2.合理、科學的運用教學語言，喚醒學生的學習興趣。

我剛在上面談到，教師的教學語言對于學生們的學習效果的提高也是相當關鍵的。所以，我們的初中生物教師們不要小看語言的魅力，更不要忽視語言的藝術。只有通過合理而科學的運用教學語言，才能夠讓生物教學更上一層臺階。如果我們的生物教師們在語言的運用上非常得心應手的話，對于喚醒學生的學習興趣簡直就是小菜一碟。因此，我們的生物教師們要在教學語言的運用上多花一些功夫，爭取在此方面做到游刃有余，從而幫助學生們喚醒學習興趣。

3.通過生物實驗教學幫助學生培養學習興趣。

生物實驗作為初中生物的重要組成部分很容易被生物教師們所忽視。根據調查顯示，一些生物教師在初中教學過程中很少使用生物實驗的教學方式開展教學工作，甚至是不使用實驗教學的方式。在我看來，這是一種非常錯誤的認識。從培養學生全面發展的角度來講，我們非常應該通過生物實驗的方式來進行教育教學。另外，針對學生們生物學習興趣不高的情況，我們教師更應該充分結合生物實驗的教學方式來開展教學。因為在實驗的過程中，可以幫助學生們更加清楚的了解事物的基本結構等等，對于學生們來講這是“看得見摸得著”的學習，因此更能激發學生們的學習興趣。

4.緊密聯系生活，在生活實踐中尋求興趣。

最后也是相當重要的一點就是，我們的生物教學一定不能脫離生活而存在。生物來源于生活，生活中充滿著生物。因此，我們的教師可以多鼓勵學生們針對大自然進行觀察、討論，這樣可以進一步的激發學生們的學習興趣。與此同時，我們教師也可以通過制作課外作品活動的形式來開展教學，讓學生們通過與大自然的接觸而提高學習興趣。

總結

總的來說，在初中生物教學中培養學生的學習興趣是一件本不太難的事情。所以，需要我們的生物教師們在教學中及時總結、積極反思，不斷創新，努力發現適合提高學生學習積極性的新方法、新途徑。

參考文獻

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[2]唐樹紅.培養學習興趣 提高教學質量——初中生物教學初探[J].凱里學院學報，2008（03）：146-147.