初中物理演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的策略

郝艷萍

【摘 要】隨著新課標(biāo)改革的不斷深入和素質(zhì)教育的不斷深入，越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始思考如何在初中物理教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)改革以促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。與此同時(shí)，初中物理作為一種全新的學(xué)科，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是非常陌生的。但是，從培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神的角度來(lái)講，在初中階段開(kāi)始設(shè)立物理學(xué)科是非常有必要的。另外，初中物理作為探究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生日后的物理學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展都是有著不可替代的作用的。因此，鑒于初中生對(duì)于物理學(xué)科非常的陌生的情況，在初中物理教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的也是十分實(shí)用的。然而根據(jù)的當(dāng)前的初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，我們的物理演示實(shí)驗(yàn)還需要進(jìn)一步的改進(jìn)。因此，我將根據(jù)我在初中物理學(xué)科上多年的任教經(jīng)驗(yàn)，從當(dāng)前初中物理演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀入手，分析闡述針對(duì)初中物理演示實(shí)驗(yàn)的有效改進(jìn)策略，以期對(duì)工作在一線的物理教師們的教學(xué)提供一些思考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中物理；演示實(shí)驗(yàn)；改進(jìn)策略

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0279-01

前言

眾所周知，初中物理作為物理學(xué)科的開(kāi)始階段，其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣，初步形成分析物理現(xiàn)象、解決基本物理問(wèn)題等方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。古語(yǔ)有言，九層之臺(tái)始于壘土。從這句話當(dāng)中，我們可以更清晰地了解到初中物理對(duì)于學(xué)生日后的物理學(xué)習(xí)的重要意義。因此，我們初中物理教師們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作、反思教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)學(xué)生們更好的提高學(xué)習(xí)效率。因此，鑒于演示實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理教學(xué)的重要作用，我將從通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景來(lái)展現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、注重演示實(shí)驗(yàn)的趣味性與可見(jiàn)性、根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行隨堂性探索實(shí)驗(yàn)等各個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性的分析，希望對(duì)各位教育同仁們的教育教學(xué)有所借鑒和幫助，最終促進(jìn)學(xué)生物理素養(yǎng)的提高和全面發(fā)展。

1.當(dāng)前初中物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)狀以及所存在的問(wèn)題。

根據(jù)調(diào)查顯示，很多初中生對(duì)于初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分持不滿意態(tài)度。這種結(jié)果的出現(xiàn)是有很多因素造成的。首先，可能由于我們的學(xué)校對(duì)于初中物理學(xué)科的資金投入不到位，致使我們的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備跟不上。但是，這僅僅是影響不太大的因素。在我看來(lái)，造成這個(gè)現(xiàn)象的主要成因還是在課堂教學(xué)上。第一，教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的目的不夠明確，一些物理教師在對(duì)待學(xué)生觀看演示實(shí)驗(yàn)上不用心，所以進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也顯得漫不經(jīng)心從而使得很多學(xué)生對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)喪失了興趣。與此同時(shí)，我們的物理教師們的教學(xué)方法可能也顯得較為單一，教師在教學(xué)過(guò)程中只是進(jìn)行機(jī)械性的操作，缺乏對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)更缺乏對(duì)學(xué)生們的互動(dòng)，所以很多學(xué)生對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)也就不再那么重視，從而也無(wú)法通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)而得到一些知識(shí)上的學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是迫在眉睫的。

2.針對(duì)初中物理演示實(shí)驗(yàn)的有效改進(jìn)策略。

（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景來(lái)展現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

首先，要想使得物理演示實(shí)驗(yàn)更有意義和作用物理教師向同學(xué)們展現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是必須需要的。然而，我們教師們不能直接的進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的說(shuō)明，這樣對(duì)于學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)講是收效甚微的。所以，我們物理教師們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些相關(guān)問(wèn)題的方式來(lái)展現(xiàn)我們演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。這也就需要我們教師在備課過(guò)程中對(duì)于接下來(lái)的演示實(shí)驗(yàn)要有一個(gè)整體性思路設(shè)計(jì)。教師們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考，在分析的過(guò)程中展現(xiàn)出我們演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。我想這樣會(huì)讓更多的學(xué)生有一種恍然大悟的感受，這對(duì)于學(xué)生們知識(shí)的學(xué)習(xí)和意識(shí)的培養(yǎng)是非常有益處的。

（2）注重演示實(shí)驗(yàn)的趣味性與可見(jiàn)性。

其次，從學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率上來(lái)講，我們物理教師要在演示實(shí)驗(yàn)上增加其趣味性和可見(jiàn)性。顧名思義，趣味性就是指我們要讓學(xué)生們饒有興致地參與到演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中來(lái)。只有學(xué)生們完全的參與到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能收獲到更多的東西。與此同時(shí)，可見(jiàn)性就是指我們的演示實(shí)驗(yàn)要面向更多的學(xué)生，絕非是教師和前排的學(xué)生在參與而是班級(jí)內(nèi)的同學(xué)們都參與的過(guò)程。因此，趣味性和可見(jiàn)性是值得我們加強(qiáng)的兩點(diǎn)。只有在演示實(shí)驗(yàn)的趣味性和可見(jiàn)性的基礎(chǔ)上，才能夠讓演示實(shí)驗(yàn)更好地發(fā)揮出它的效力，才能夠讓演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵完全顯現(xiàn)出來(lái)。

（3）從學(xué)生思考角度出發(fā)，嘗試試驗(yàn)型演示實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生們對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)一定會(huì)有自己的想法。比如說(shuō)，學(xué)生們會(huì)思考為什么實(shí)驗(yàn)步驟是這樣進(jìn)行的而不是我所想的那樣；或者是，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果與我所預(yù)想的不一致呢？所以，如果我們教師對(duì)于學(xué)生們的這些疑問(wèn)不聞不問(wèn)的話，對(duì)于學(xué)生們的進(jìn)一步提升和自主思考能力的鍛煉是很有傷害的。因此，我們教師可以從學(xué)生的角度出發(fā)，重新設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，以學(xué)生們的思路而開(kāi)展的演示實(shí)驗(yàn)很可能會(huì)出現(xiàn)失敗，但是這會(huì)讓學(xué)生們更好地參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于學(xué)生們意識(shí)和能力的培養(yǎng)是非常有幫助的。所以，我把這樣的演示實(shí)驗(yàn)定義為試驗(yàn)性的。只有通過(guò)這種“試驗(yàn)性”的實(shí)驗(yàn)，才能從根本上讓學(xué)生們喜歡上演示實(shí)驗(yàn)。

總結(jié)

總而言之，我們物理教師要在教學(xué)過(guò)程中多多思考并針對(duì)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，從而幫助學(xué)生們的物理意識(shí)得到進(jìn)一步提升。我相信只要我們一起努力，我們的初中物理課堂一定會(huì)更加精彩。

參考文獻(xiàn)

[1]陳喜燕. 研究性學(xué)習(xí)與演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐[D].湖南科技大學(xué)，2015.

[2]孫明. 新課程背景下加強(qiáng)和改進(jìn)初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.