素質教育視野下初中美術教育探索

王超

摘 要：隨著我國教育改革不斷推進，在素質教育下，加強初中美術教學是實現素質教育的重要渠道。基于此，本文重點探究在素質教育下，加強初中美術教學的有效方法，旨在提高學生的綜合素養。

關鍵詞：素質教育；初中美術；教育；方法

引言

傳統美術教學觀點是讓學生在美術課堂上學習到美術技能，讓學生學會畫畫。但不是每個學生都要走藝術生的道路，絕大部分學生依然要以基礎知識學習為主，這就導致初中美術教育無法發揮自身的作用。在素質教育背景下，社會鼓勵學生能夠全方位發展，這就要求初中美術可能要以培養學生素養和能力為主，而不是單一的畫畫技術。可見，為了能夠全面實現素質教育，我們必須要彌補傳統美術的弊端，加強對美術教學模式的創新工作，這樣才能夠激發學生的積極性，充分發揮初中美術的積極作用。

一、初中美術教學教育原則

（一）綜合性

雖然傳統教學法并不是一無是處，但是無法提高學生的積極性，因此，在初中美術教學當中，必須要發揮美術課堂的本質，也就是讓學生畫畫、做手工。因此，在開展初中美術教學過程中，除了要能夠培養學生的畫畫技術，同時也要讓學生提高審美能力和綜合素養，保障美術課堂的綜合性，讓學生能夠發揮自身的想象，提高自身綜合能力。筆者建議在美術教學中，能夠通過多媒體設備進行一些名畫賞析，拓展學生的視野，讓學生對繪畫有一個更深層次的認識。同時，由于每個學生都是一個獨立的個體，繪畫天賦所有差異，這就需要在綜合性教學原則中，融入差異化教學，也就是不提出繪畫標準，而是能夠讓學生發揮自己的想象，創造自己的藝術作品。

（二）創新性

藝術的本身就是創新，創新性有兩層觀念，一種是創新美術教學方法；二是培養學生創新意識。美術教學更多的是為了實現素質教育，要求教師能夠挖掘學生的潛能、發現學生的閃光點，要求能夠求同存異。為了能夠發揮學生的主觀性，我們必須要開展開放式教育，并結合每個學生對繪畫主題的理解差異性，即使學生所創造的作品超出了理解范圍，教師也要對作品內容進行細致思考，通過作品來折射學生的內心，讓學生能夠在美術課堂上發揮自身的想象。這樣才能夠構建更加靈活的課堂，提高教學效率。

二、素質教育下，創新初中美術教育的方法

（一）融入藝術欣賞環節，培養創新能力

由于初中學生的心智發展并未成熟，對藝術的理解有所偏見，這就需要教師能夠針對此類問題，加強對藝術作品的講授，融入藝術欣賞環節，將被動的學習方法變成主動探究。對于當代初中生來說，其思維非常活躍，往往能夠想出不同的思路，這就是藝術創新的精華所在。通過美術作品來影響人們的情緒，陶冶學生的情操，通過繪畫作品賞析環節，激發學生的創新能力。

在教學過程中，教師要能夠開發學生的思維，針對一個作品進行聯想，這樣即可產生內心的共鳴。對于很多藝術作品來說，雖然很多學生認識作品主題內容，但是在生活中卻不會涉及到，這時教師可以利用多媒體向學生展示相關主題的作品，讓學生認識到主題作品的表達方法，通過作品內容延伸到生活當中，給予學生更多的發揮空間。這樣學生即可在繪畫過程中不斷思考、不停判斷，培養學生的創新能力。

（二）傳統美術藝術，培養審美能力

多媒體設備非常適合初中美術教學，通過視頻、音頻、圖片等內容能夠有效提高課堂教學效率，讓死板的藝術作品變成動態圖。初中美術教學中，有很多內容都與傳統美術藝術有關，例如剪紙、水墨畫等，而這些內容恰恰能夠培養學生的審美能力和愛國情懷。

初中美術教學中，有很多手工制作知識，而這些知識都是我國傳統民間藝術，這就為提高學生審美能力奠定了基礎。例如在“剪紙”的課堂上，筆者不直接進入到主題教授剪紙方法，而是先采用多媒體播放一段關于剪紙的背景和剪紙過程，讓學生在心中認識到剪紙藝術，之后筆者播放一位民間大師剪紙過程，視頻中只需要一分鐘即可呈現出“鯉魚跳龍門”作品，從而讓學生感受到剪紙過程中的魅力所在，激發學生的積極性，同時也培養了學生的審美素養。之后，講授一些關于剪紙的技巧，讓學生加強對傳統民間藝術的重視，不亂剪亂畫，創造屬于自己的剪紙藝術。

（三）強化思維引導，發揮想象

素質教育的核心內容就是培養學生綜合能力，其中思維培養是重要的一環。思維引導過程中需要保證自由性，也就是通過引導學生思維完成美術作品。思維引導能夠有效培養學生的想象能力和思維能力，該種方法沒有直觀性的視覺刺激，創造完全依靠想象，因此開展思維引導教學有一定的難度，對教師的引導能力要求非常高。

為了能夠極發揮學生的想象，筆者推薦在一些開放性主題中進行思維引導教學，例如繪畫主題為“深海怪獸”，這時需要對學生進行思維引導，讓學生闡述自己腦海中怪獸的長相，讓學生在回答過程中形成思想碰撞。很多學生表示怪獸應該是大的身軀、猙獰的面孔、碩大的嘴巴、多條腿等。之后，筆者要求學生憑借自身的主觀意識進行繪畫創作，這樣不僅不會導致學生繪畫作品過于雷同，同時也能夠全面發揮學生的主觀思維。

三、結束語

綜上所述，初中美術作為素質教育的重要組成部分，對學生未來發展有著重要影響。基于此，我們必須要對傳統教學方法進行創新，采用更加靈活、更具創新的教學方法開展教學，培養學生的思維能力、創新能力、審美能力，從而實現素質教育的目的，讓學生能夠全面發展。

參考文獻：

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