淺談運用英語歌曲提高初中學生聽力的嘗試

劉洋

【內(nèi)容摘要】英語聽力的訓練是英語學習中重要的一個組成部分，要從教學實際出發(fā)，探索并找到適合初中學生的提高聽力方法，本文在利用英語歌曲提高初中學生聽力方面做了一些有益嘗試和探索性研究。

【關鍵詞】英語聽力 英文歌曲 欣賞 引導 練習 提高

英語歌曲的內(nèi)容、語言比較貼近學生的生活，很多歌曲旋律優(yōu)美、通俗易懂，具有很強的藝術(shù)性和欣賞性，深受學生們的喜愛。我根據(jù)初中學生的年齡特點和實際英語水平，選擇了一些樂曲歡快優(yōu)美的英文歌曲，從簡單到逐步增加難度，讓他們能在欣賞歌曲的過程中學習聽力，從感興趣慢慢地發(fā)展到喜愛，并能主動接受聽力訓練，從而逐步提高聽力。在日常的教學過程中，我做了一些有益的嘗試并取得了不錯的效果。

一、課堂上欣賞英語歌曲，激發(fā)學生對聽力的興趣

1.挑選、播放少兒英語歌曲

少兒英文歌曲，簡單易懂，朗朗上口，如Do-Re-Mi；Twinkle， twinkle， little star；Jingle Bells等。

2.開展“今天我來唱”活動，提供平臺讓學生欣賞英文歌曲

同學們通過這種方式，在課前把精心挑選好的，自己喜歡的英文歌曲以播放或演唱的方式推薦給大家，便于欣賞與交流。

二、在課堂教學中，穿插歌曲練聽力環(huán)節(jié)

課前，給同學們介紹英文歌曲，讓他們有個簡單的了解，并對欣賞英文歌曲的目的有明確的認識——就是訓練并提高英語聽力水平。用這種的方式，讓學生按照以下階段分層次賞析。

第一階段初級訓練：（選取簡單易懂的少兒歌曲）

第一步：粗聽，領略大意。學生們可以粗略地聽一遍，老師找出一個有關于歌曲的簡單問題，比如歌曲的類型、背景，讓他們在聽之后能很快地回答。帶著問題聽歌的辦法，新鮮又簡單，初中學生樂于參與。

第二步：詳聽，抓住要點。一句句地放，讓學生在事先準備好的歌詞單上，認真聽并填出關鍵詞，在歌速略快或單詞不熟的地方，要多放幾遍或把生詞單獨寫出來。這是此項訓練的關鍵環(huán)節(jié)，避免有些學生聽不懂不問的情況出現(xiàn)。在注意力高度集中的情況下，學生可以快速聯(lián)系所學知識并找出相應的關鍵詞填空，他們對歌曲填詞產(chǎn)生了比較濃厚的興趣。

第三步：訂正、學唱

（1）訂正所填單詞或短語，掌握意思，回放歌曲，反復學唱。經(jīng)過幾個步驟的填詞與播放，學生們對歌曲已經(jīng)很熟悉，容易學會，在重溫少兒歌曲的同時，也學會了歌曲中出現(xiàn)的連音、略音、咬舌音的技巧，反復練唱，反復模仿發(fā)音，效果很好。

（2）利用學校現(xiàn)有條件，給學生提供聽英語歌曲的機會

除了在課堂中適當穿插英語歌曲外，還可利用班會、課間和學校的多媒體設備，選擇適合初中學生欣賞并學唱的歌曲。

第二階段：中級訓練（選取篇幅略長、詞匯略多的歌曲）

此階段的聽力能力的訓練是重要的鞏固和提高階段，歌曲的選擇也比第一階段稍有難度，如Yesterday once more；Edelweiss等，歌曲的欣賞也分為以下幾個步驟：

第一步：簡聽，抓歌曲大意。提問題，讓學生帶著問題聽，在感受歌曲的同時，明確主題。

第二步：精聽，抓細節(jié)。逐句播放，有些部分反重播放，再根據(jù)具體的歌詞內(nèi)容，提出幾個細節(jié)性問題，讓學生有目的地聽、有意識地答。

第三步：詳細講解歌詞，深入學習語句、語段。英文歌詞中，有不少經(jīng)典的語句，非常值得學生記錄、學習。

第四步：學唱。在熟悉旋律的基礎上，跟唱、學唱環(huán)節(jié)容易進行，歌曲朗朗上口，學生能積極地參與到這個活動中來，也在不斷模仿的過程中，得到了練習，很多同學的發(fā)音有了明顯改善。

三、通過欣賞英文歌曲提高聽力水平的實際效果

1.激發(fā)興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性

在英語課堂學習中，通過欣賞英文歌的形式，給學生們創(chuàng)造了一個生動活潑的學習氛圍和輕松愉快的學習環(huán)境，使他們找到了學習英語的樂趣，激發(fā)了學習興趣。

2.強化生詞，擴大詞匯量，改善英語發(fā)音

在英文歌的欣賞過程中，我發(fā)現(xiàn)有些英語單詞和句子是學生從未見過的，怎樣使得他們既能愉快地享受聽歌的樂趣，又能記住課本以外的詞匯呢？歌曲的選擇和活潑輕松的教學形式就是最有效的方法之一。

3.多練語音技巧，增強語感培養(yǎng)

許多經(jīng)典的英語歌曲不僅節(jié)奏明快，而且語言優(yōu)美、押韻，能幫助學生掌握正確的語音、語調(diào)，增強語感。通過英文歌曲欣賞與聽力練習結(jié)合的方式，學生的語感得到了很好的培養(yǎng)，他們在“學中唱，唱中學”，英語的聽、說及理解能力得到了很大的改善。

4.了解外國語言背景，擴寬知識面

很多英文歌曲涉及的主題和背景內(nèi)容比較廣泛——兒童、節(jié)日、愛情、鄉(xiāng)村等等。通過對英文歌曲的賞析和相關背景知識的介紹，豐富了學生們的課外知識，他們了解了不同國家的文化背景，增長了知識。

【參考文獻】

[1] 程曉堂. 英語聽力教學[M]. 出版社：外語教學與研究出版社.

[2] 王艷. 英語聽力教學與研究[M]. 出版社：外語教學與研究出版社.

【本文是2017年甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃“隴原名師”專項課題——“支教期間借助英語歌曲提高當?shù)刂袑W生英語聽力能力的研究”課題立項號：GS[2017]MSZX111的研究成果。】

（作者單位：甘肅省蘭州市六十六中學）endprint