農村地區小學英語興趣化教學方法初探

摘 要：自改革開放以來，我國的基礎教育英語教學日益受到重視并取得了良好的發展成果，但是農村地區的英語教學水平還是與經濟發達地區的英語教學水平存在著明顯的差距。差距產生的原因是在多種因素共同影響下而造成的，如學生對英語學習的興趣不足、農村地區英語學習環境較差、家長不重視孩子的英語學習等。我們針對具體問題，采取以興趣化教學為主的方式進行小學英語教學工作，吸引了學生對英語的學習興趣，使學生的英語學習效率得到了顯著提升。

關鍵詞：農村地區；小學英語；興趣化教學

基礎教育階段尤其是小學階段，各科目的教學需要首先考慮的就是引導學生對學習產生興趣，英語科目自然不會例外，興趣化英語教學更是根據農村學生對英語學習缺乏興趣的問題，對癥下藥的良方。我們在教學中，首先分析農村地區英語教學之所以落后的問題，根據具體問題進行具體分析，分別做出應對措施，使學生的英語學習質量得到了顯著提升，下面進行簡要介紹。

一、 農村地區小學英語教學現狀分析

自從十八大以來，黨中央高度重視對基礎教育事業的發展，使我國的基礎教育事業尤其是農村地區的基礎教育事業取得了長足的發展和進步。具體就農村地區小學來說，教育教學的相關硬件設施不斷完善，大部分農村地區的小學都配備了接入互聯網的電腦；教師隊伍不斷發展壯大，教師的教學能力及素養持續提升；教師待遇顯著提高，大部分教師都充滿了工作熱情。

但是由于歷史觀念的影響與農村區域環境的限制，農村地區小學英語教學還是面臨著諸多問題。其中的主要問題有：很多學生家長不重視子女的英語學習，他們認為子女經過九年義務教育之后進城務工就可以，繼續上高中考大學會影響家庭的經濟收入，所以英語學習作用不大，只要能夠考試及格就可以；很多學生認為處于農村的環境，除了在英語課堂上幾乎用不到英語，所以他們缺乏對英語學習的興趣，對英語學習也只是應付了事。

可以說目前我國農村地區小學英語教學水平之所以和經濟發達地區的英語教學水平存在明顯差距，其主要因素已經由經濟基礎的制約因素，轉變為農村地區家長、學生對英語學習的態度因素，所以我們要積極利用興趣化教學引導學生產生對英語的學習興趣。

二、 為學生創設英語學習環境

擁有一個良好的語言環境，是高效學習外語的最關鍵因素之一。我國在總體上來說英語語言環境本身就較為薄弱，在農村地區更是幾乎等于“0”。所以我們本著為學生創設良好的英語學習環境以激發學生學習興趣的原則，首先在課堂教學中盡量用最簡單的英語覆蓋教學全過程，讓學生盡可能多的接觸英語、增加應用英語的機會。其次，我們在校園生活中積極運用英語日常用語與學生交流，如早上見到學生師生互問“Good morning！”；要求學生做某件事情的時候先說“Please help me...”；晚上放學遇到學生問候“See you tomorrow.”等等。這些基礎的禮貌用語雖然學生們在課文中學過，但是如果我們能夠經常在生活中教學生怎么去進行運用，學生就會慢慢產生利用英語交流的興趣，也能夠鍛煉口語聽力能力、掌握更多單詞。最后我們經常組織學生學唱英文歌曲，從最簡單的《字母歌》開始，到難度中等的Pretty boy（《漂亮男孩》），一直到較難的Trouble is a friend（《麻煩是朋友》）。學生們通過學唱英文歌曲不僅激發了對英語的學習興趣，也在與教師、同學互動的過程中獲得了快樂的情感體驗，有效提升了英語知識能力。

三、 將英語教學與學生生活緊密結合

我們的興趣化英語教學，針對學生身處農村的特點，將教學與學生的生活緊密結合，把學生家中的生產、生活相關名詞教給學生，鼓勵學生運用英語來寫出自己的家庭介紹。一開始，我們教給學生如cattle（黃牛）、layer（蛋雞）、porker（肉豬）、goat（山羊）、sheep（綿羊）等一些常見的家養畜禽名詞，讓學生寫出自己家的畜禽簡要介紹。結果很多學生都寫成了“算式結合英語”的形式，比如一個學生的書寫內容是：cattle×2，layer×5，sheep×4。于是我們就為他們進行語法的復習，最后學生經過訓練都能基本運用英語介紹自己家的生產生活狀況了。針對學生天天接觸并熟悉的生活展開英語教學，不僅能夠讓學生學習到更多實用的英語詞匯，還可以讓學生初步養成英語運用思維，使他們能夠對用英語描繪一件事物產生極大的興趣。

總而言之，農村地區的小學英語教育工作應該以發展學生對英語的學習興趣為主，靈活利用多種方式進行教學，讓學生逐步養成主動學習英語的習慣，為他們今后進一步的學習乃至工作打牢基礎。實踐證明，我們的興趣化英語教學取得了一定的成果，我們要在此基礎上不斷進行教學理念與教學方法的完善，使我們的教學水平不斷提升，為學生今后的發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]朱浦.小學英語教學關鍵問題指導[M].北京：高等教育出版社，2016.

[2]王篤勤.小學英語有效教學[M].北京：北京師范大學出版社，2015.

作者簡介：

田霞，甘肅省武威市天祝縣西大灘鎮西大灘小學。endprint