淺談如何提高藝術類中職學生的實習質量

張勝

摘 要：切實采取多種方法，提高藝術中專學生實習質量，從而提高學生技能，培養出更多的全面發展的實用型人才。

關鍵詞：藝術類 職業學校 實習

中等職業學校的教學質量是學校生存和發展的關鍵，實習是教學的一個重要環節。“實習”，顧名思義，就是在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，學校需要了解學校所教、學生所學應當如何應用在實踐中，有哪些知識需要加強，有哪些短板需要補齊。藝術實踐是藝術教學的重要手段，而學生通過認真有效的實習，又是藝術實踐的重要途徑。所以，做為中等藝術職業學校，更應該確立職業教育培養目標，加大教學改革力度，強化實踐教學，對實習進行科學的安排、精心組織管理，把學生培養成技能型實用人才。

一、加強學生的思想認識工作

一是在日常學習中培養學生正確的職業道德觀。首先要注重德育教育，如利用課堂培養學生愛崗敬業、遵守紀律、團結奉獻的精神和團隊合作的精神，進行職業道德和誠信教育。其次在班會、課堂上，穿插優秀人才、成功典范的先進事跡，給學生樹立良好的榜樣。同時利用校內外各種活動，進行各種職業禮儀、文明禮貌教育。通過以上方法，在潛移默化中引導學生、培養學生，進行職業道德滲透。二是實習前要做好學生的思想教育。我校每年在學生實習前進行一周的“實習動員會”，由學校招生就業辦公室具體負責，實習學生人人參加。將遵守勞動制度、思想道德、人身安全和法律法規作為重點學習內容。重點強調和提醒學生要有踏實的工作態度、高昂的工作熱情，樹立良好組織觀念、紀律觀念和勞動觀念，以便盡快使他們實現從學校到實習單位的環境轉換。

二、加強學生的技能培訓工作

一是在實習前的教學中，學校安排一定的時間請有經驗的實習指導老師、實習單位技術能手進行課堂教學。如我校學前教育專業的學生在實習前的一個學期教學中，會專門聘請一批經驗豐富的幼兒園教師、園長給上課。這種教學針對性很強，對學生的職業技能提高很快。二是在強化職業技能培訓。要根據不同專業的不同情況，對每位實習學生進行系統的專業職業能力培養和教育，重點要提高學生的專業實踐技能。所以，實習前要對教學的各個環節工作合理的調整和安排。如我校音樂專業學生在實習前，對學生的普通話、表演形體、服裝禮儀等方面進行重點訓練。重視實踐、突出實用，滿足學生自身就業和實習單位的要求。同時，重視實習學生職業素養，培養學生良好的職業禮儀和社會接人待物知識。

三、加強學生實習的組織管理工作

一是加強紀律管理。制定和實行行之有效的實習管理制度，才能形成規范高效的人才培養機制。在實習前，對學生進行實習紀律教育，特別是工作紀律、生活紀律。讓同學們明白，學生在實習期間由學校和實習單位雙方共同管理。學校主要由班主任負責，同時，實習單位也要指派指導教師負責，雙方要加強聯系，及時溝通。同時，還要加強學生在實習期間遵守紀律的自覺性和主動性，嚴格履行請假手續。不無故請假、曠工等。二是班主任和實習指導教師應加強對學生的安全教育和管理，各實習點不定期組織召開生活、學習例會，每位學生都必須參加。以此同時，學校要與實習單位積極溝通，盡可能的給學生提供安全、舒適的工作環境和條件。三是班主任、實習單位指導教師、學生家長、學生四方要保持暢通的聯系。明確學校、企業、家長三方在學生實習中培養義務和管理職責。家長要積極支持配合學校和實習單位，加強家庭監管責任和力度。如通過定期電話聯系、建立QQ群組、微信群等，班主任還應該定期到實習單位走訪，加強學校與學生、家長的溝通。四是經常了解和掌握學生實習期間的思想行為，對學生進行教育管理。教育同學之間要團結友愛、互相幫助、密切合作。委派認真負責的學生幫助老師管理，在實習中遇到重大問題、特殊情況應在第一時間報告實習單位和學校領導。要及時發現、解決學生實習中出現的問題，做好輔導和服務工作。

四、加強學生實習的能力提升工作

一是學校應該建立穩固、正規、條件好的對口實習基地。學校要與實習單位簽訂校外實習基地合作協議書，明確雙方的工作和責任義務，共同管理，相互合作、相互支持。這些實習基地不但有相對成熟的管理經驗和方法，而且有豐富的第一線實踐經驗，利于工學結合的順利開展和實踐計劃的執行。如我校美術專業學生實習一直在市內的三家大的廣告設計公司和兩所小學。長期以來，學校與它們建立了良好的合作關系，有完整的實習方案、正規的實習合同，嚴格的實習管理，家長和實習學生都很滿意。二是要加強與實習單位在實習內容上的對接。學校不但要在平時的課堂中滲透實習單位的文化理念，而且要制定有鮮明特色的課程，由指導教師來擔任教學。如我校旅游服務與管理專業就經常聘請實習單位優秀的旅游導游員給學生上課。這些指導教師工作經驗豐富，理論與實際緊密聯系，實用性非常強，教學效果也非常好。三是制定完善詳細、操作性強的實習計劃。對實習的時間、內容、要求、方法、目的、設備、指導教師等都要有具體的規定。不斷改進頂崗實習管理方法，健全實習管理體系，規范管理學生實習期間的工作行為。制定規范的學生實習手冊，由指導教師來對每位實習生在每個實習階段作出技能、理論、態度方面的綜合性評價，及時指出和解決學生實習中出現的問題和不足。在此基礎上，最后作出實習總評成績和實習鑒定評語，保證實習教學計劃的順利完成。四是完善對班主任和指導教師的考核和激勵機制。對學校來說，實習學生沒有在校內學習，對實習單位來說，實習學生又是“匆匆過客”，很容易形成“兩不管”的狀況。所以，我校聯合實習單位分別對工作實習管理工作人員在考勤、紀律、態度、工作內容等方面嚴格要求。同時，經常征求學生的意見并作為考核、激勵工作人員的重要參考。五是實習結束后，組織相關部門和學生及時進行總結。俗話說“做了工作不總結，就好比種了莊稼不收獲”。通過認真的總結，不僅讓同學們鞏固在此之前所學的知識，而且為以后的學習找到了努力方向。學校和老師也能夠在今后的教學和學習中更加“有的放矢”，進一步提高學生學業水平和適應工作崗位需要的能力。

總之，實習是提高學業水平、拓寬學生就業渠道的重要過程。作為中等藝術職業學校，只有提高認識，認真對待，根據人才培養目標和專業特色，以就業為導向、以能力為本位、遵循人才培養規律，抓好實習的過程管理，才能全面提高學生的實習質量，培養出更多的全面發展的實用型人才。