試論高職中文教學(xué)“生活化”課堂構(gòu)建策略

姚保興??

摘要：教書(shū)育人，這是教育最基本的道理，隨著教育改革的進(jìn)行，高職教學(xué)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“生活化”課堂的構(gòu)建。實(shí)踐證明，這一教學(xué)模式符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，能夠使教學(xué)回歸生活，提高學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)效率。針對(duì)當(dāng)下中文教學(xué)中存在的問(wèn)題，筆者將生活化課堂的構(gòu)建過(guò)程進(jìn)行全面分析，以保證中文教學(xué)生活化的形成，促進(jìn)其教學(xué)效率的提高。

關(guān)鍵詞：生活化；高職院校；中文教學(xué)；以人為本

生活化的教學(xué)理念是指在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，以人為本，致力于打造全面發(fā)展的、具有高素質(zhì)的人才。中文教學(xué)是高職教學(xué)中不可缺少的課程，這一課程內(nèi)容豐富，教育意義深遠(yuǎn)，因此在教學(xué)中應(yīng)注重生活化課堂的構(gòu)建，以推進(jìn)高職中文教學(xué)。

一、 教育教學(xué)“生活化”的發(fā)展

教育與生活之間存在著必然的聯(lián)系，這一點(diǎn)在以往的教學(xué)中雖未應(yīng)用，但是已經(jīng)有所體現(xiàn)。首先，教育的目標(biāo)是使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，適應(yīng)社會(huì)，而生活能力，則是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)重要條件之一。要提高教育的效果，必然要使其生活化，采用生活化的內(nèi)容，生活化的方式才能發(fā)揮教育的作用，吸引學(xué)生的注意力。從某種意義來(lái)講，課堂教學(xué)對(duì)于人才的生活品質(zhì)培養(yǎng)，都具有促進(jìn)作用，通過(guò)合理的課堂教學(xué)，學(xué)生不僅可以獲得知識(shí)，還能夠完善人才，提高素質(zhì)。進(jìn)入高職階段，學(xué)生的思維已經(jīng)形成，很多時(shí)候，教給學(xué)生知識(shí)并不是最重要的，教給其更多的生活技能更加重要。……