初中體育教學中引入素質拓展訓練的可行性分析

摘要：拓展訓練是當前較為流行的體育運動訓練方式，它可以起到在玩中學、讓學生主動參與、促進學生理解體育知識的目的。拓展訓練引入體育教學，可以激發學生的運動熱情。本文主要探討拓展訓練引入初中體育的可行性，以及影響拓展訓練的因素，并且制訂相應的拓展訓練方式。

關鍵詞：初中體育教學；素質拓展訓練；引入探討

一、 引言

從本質上講，拓展訓練是兼具創新性、靈活性和趣味性的體育教學活動，拓展訓練是從傳統體育教學的基礎上發展起來的。把拓展訓練引入初中體育教學，可以極大地提高初中體育教學的效率，促進全民體育運動有重要意義。

二、 拓展訓練引入初中體育教學的依據

（一） 教學目標的關聯性

拓展訓練與初中體育教學在目標上是相關聯的，初中體育教學的主要目標是培養學生良好的身體素質，提高學生的身體健康指數，通過體育教學培養學生基本的體育技能，引導學生養成終生從事體育鍛煉的習慣。體育教學與拓展訓練在教學目標上有共同性，它們都把培養學生的綜合能力作為教學活動的根本目標，可以把拓展訓練引入到初中體育教學，豐富初中體育教學的形式和內容。

（二） 教學結合的相似性

拓展訓練與初中現有體育教學的結構是類似的，都是通過項目演示、模仿和實踐來提升學生的體育能力水平。首先，拓展訓練與體育教學的中心環節是共同的，都是通過體育實踐來構成學生的整體能力水平。其次，拓展訓練是從傳統體育教學分離出來的，拓展訓練在訓練的過程中更重視娛樂性和學生參與性，要求在審視學生身體狀況的前提下，開展有針對性的訓練，可以說拓展訓練是以體育教學為基本原型的。第三，拓展訓練與體育教學在教學方法、教學形式方面有著共同之處，可以相互借鑒使用相似的方法，全面提高體育教學活動的效率。

（三） 教師更適宜角色轉換

初中體育教師更適宜體育拓展訓練中的角色轉換，拓展訓練對教師沒有更高的專業要求，只要對教師經過必要的培訓，就可以促進拓展訓練在初中體育課堂上廣泛的開展。

三、 拓展訓練引入初中體育教學必要性

（一） 促進學生心理健康發展

將拓展訓練引入初中體育教學，可以促進學生心理健康發展，可以極大地激發出學生的體育運動潛能，吸引學生更主動積極地參與體育教學活動。首先，拓展訓練可以激發學生的信心，使學生在拓展訓練中獲得成就感。其次，拓展訓練彌補了傳統體育教學不足，可以用新穎的教學內容吸引學生參與體育活動，為學生創造良好的體育學習情境和師生溝通氛圍，有利于形成師生之間的良性溝通，提高學生參與訓練的積極性，為師生之間的良好溝通和解決學生問題提供了更為寬松的心理環境。第三，拓展訓練不僅開拓了學生眼界，培養了學生應對挑戰的意志品質，并且促進了學生之間相互磨合，最終可以達到促進學生健康發展的目的。

（二） 彌補傳統體育教學不足

傳統體育教學過于注重機械式的訓練，導致初中體育課堂教學缺乏趣味性，教學形式較為簡單，教學內容過于枯燥，而且教學方法不靈活，沒能根據學生的實際需要，轉變課堂教學。采用拓展訓練的方式極大提高了初中體育教學的靈活性。首先，拓展訓練的形式豐富而且靈活多樣，可以改變學習者的態度，可以提高學生參與訓練的主動性與積極性，能有效彌補傳統體育教學的不足。其次，學生可以選擇適合自身體能和興趣愛好的拓展訓練，體育教學可以對初中生起到引導作用，全面提高初中生的運動能力和水平。第三，拓展訓練還能給學生留下深刻的印象，可以幫助學生在不斷的挑戰中感悟自我，增強學生的自信心。

四、 拓展訓練引入初中體育教學的策略

（一） 選擇合適的拓展訓練項目

在初中體育教學中開展拓展訓練活動，必須根據學生的興趣需要和體能特點，為學生提供種類豐富的訓練項目，不斷完善和豐富拓展訓練教學資源。首先，應當提供參與拓展訓練的更多選擇權，根據學生的實際需要，不斷完善豐富拓展訓練項目。其次，大力運用趣味性和游戲性的拓展訓練項目，圍繞學生的興趣需要，為學生設置有競爭性和趣味性的比賽活動，這樣更接近初中生的實際需要，可以提高拓展訓練的適應性。第三，應當圍繞體育教學的需要，根據特定時期的教學目標，為學生提供專門性的拓展訓練項目，例如，在進行團體協作精神的訓練時，可以采用風火輪、信任百步行等活動，這樣可以促進初中體育教學的多元化發展。

（二） 豐富拓展訓練的形式方法

開展好初中體育拓展訓練活動，就必須不斷推廣引進新式的拓展訓練方法和形式，要在進行素質教育的基礎上，調整傳統的體育教學模式，找到體育教學與拓展訓練的銜接點，全面提高拓展訓練的質量。首先，應當根據學校的教學實際情況，在現有器材和教學資源的基礎上，選擇適合現有場地規模、現有器材的拓展訓練項目，實現拓展訓練與本土教育相結合。其次，合理巧妙地設置拓展訓練情境，力求讓體育課更加生動，有趣味性，能夠不斷地活躍課堂氛圍，使初中體育課的面貌煥然一新。第三，引進多種有效的教學訓練方法，引導學生在拓展訓練中進行探究合作，這樣可以提升學生的鉆研精神，幫助學生更好掌握體育技能。

（三） 做好拓展訓練的安全管理

拓展訓練與傳統體育教學仍有不小差異，學生的自主性在拓展訓練中表現得更強，如果教師組織不到位，很可能影響拓展訓練的質量和效果，并且還會帶來安全隱患。首先，提升初中體育拓展訓練的組織性，引導學生在拓展訓練中有序活動，要根據學生的實際情況提出具體的訓練要求。其次，提升拓展訓練的組織性和嚴謹性，加強對學生的有效監控，避免不安全事件發生，從而全面提升拓展訓練的合理性和安全性。

五、 結論

把拓展訓練引入初中體育教學，可以全面提高初中體育教學的價值，滿足當代初中體育教學的實際需求，引導初中生全面提升自身能力素質。把拓展訓練引入到初中體育教學，還需要加強初中學校的投入力度，有效彌補傳統體育教學的缺陷，大力實施初中體育教學改革。

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作者簡介：彭修成，山東省臨沂市莒南縣第八中學。endprint