淺談核心素養下的小學語文教學

王磊

摘要：小學語文教學是我國教育教學當中非常重要的一個部分，近年來，我國小學語文教學中的，對于學生的核心素養教學十分重視。小學生剛剛踏入到九年義務教育當中，要從核心素養抓起，這樣對于學生的語文能力提高是很有幫助的。筆者根據自己的經驗，對相應的內容進行了探析，希望能夠拋磚引玉，有所幫助。

關鍵詞：小學語文；教學；核心素養

隨著新課程改革的不斷進行，我國已經逐步擺脫了傳統教學模式的影響，填鴨式的教育已經不復存在，在小學語文教學當中，取而代之的是對學生核心素養的教學。對于學生來說，提高核心素養是非常重要的，是從內化于心到外化于形的關鍵點。本文從核心素養著手，分析了小學語文教學的相關內容，并給出了一定的建議。

一、 語文核心素養的教學要把理論和實踐充分的結合起來

要在小學語文教學當中提高核心素養，我們首要一點就是要弄清楚語文的核心素養是什么？所謂語文的學科核心素養主要指的是通過語文的教學，讓學生掌握出色的語言學習、分析和使用能力，讓學生學會足夠的語文知識，在日常的生活、工作和學習當中更好的運用語文。目前，語文核心素養主要分為六個層次，分別是必要的語文知識、豐富的語言積累、熟練的語言技能、良好的學習習慣、深厚的文化素養以及高雅的言談舉止。這六個方面的核心素養囊括了初中語文教學的各個環節，也是小學語文教學的最終目的。在這六個關鍵點當中，不但囊括了對理論知識教學的要求，更是體現了對語文能力的應用，所以說，要做好語文核心素養的教學工作，就一定要把理論和實踐充分的結合起來。像第一點，掌握必要的語文知識。這是最基本的一項素養，通過小學語文的教學，我們要讓學生掌握一定的語文知識，包括古文與現代文，讓學生有一定的閱讀能力。這主要是對理論知識的要求。而第三點，培養熟練的語言技能。語文是一門學科，而語言則是一種素養，一項技能，人活在世界上，必須要與人交流，通過小學語文的教學，我們要培養學生更加優秀的語文素養和熟練的語言技能，讓他們更好的與人交流，應用語文知識。這就是將理論知識運用到了日常的交流當中，是理論與實踐相結合的體現。在小學語文的教學當中，我們在課堂上教給了學生漢字的寫法和讀音，那么，學生在生活當中，像寫信的時候，做作業的時候，都是對所學知識的運用，此外，在課堂上學生學會了李白的《靜夜思》，在回家后看到月光映在地上時，也會想到“床前明月光”的詩句，也是理論與實踐相結合的一個體現。所以說，在小學語文的核心素養教學中，將理論與實踐結合起來是很必要的。

二、 核心素養的培養過程能有效的激發學生的學習積極性

語文的學習看似是一個枯燥的過程，但實際上，只要教學得當，充分激發學生的學習積極性，能夠很好的調動他們的注意力，讓學生在學習中體會到語文的快樂，有助于培養他們的核心素養。在教學過程當中，教師要采用多種教學方法，結合有趣的語文故事，娓娓道來，讓學生感受到語文的美，特別是在交流和溝通方面，這是學生急需要提高的部分，教師要積極的開展引導，讓學生，特別是一些內向的學生要通過語文課堂培養敢于說話的性格，從而慢慢的改善與人交流的能力，也就達到了我們提高學生語文核心素養的目的。小學生處于6-13歲的階段，他們好玩的天性決定了要做好核心素養的教學，就必須利用好相應的教學方法，激發學生的學習積極性。例如，在教學過程當中，我們可以利用一些簡單的兒歌和順口溜的形式進行教學，像一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。再像多音字的記憶，可以組成一個有效的句子來進行。別在弄堂里玩弄小鳥；他兄弟倆耍猴的伎倆不過如此。這兩句話就把“弄”和“倆”字的兩個讀音都包括的，學習起來是比較有趣味性的。所以，我們在進行核心素養的培養時，要注意激發學生的學習積極性，這樣對于教學工作的幫助是相對較大的。

三、 核心素養的教學要真正提高學生的能力

語文是一門學科，也是一門說的藝術，語文教學要注重培養學生的儒雅氣質和文明舉止，更好的與他人溝通，這是學習的重要目的，也是在社會中生存的重要能力。所以說，小學語文教學當中，培養學生的學科核心素養是非常重要的，一方面，可以讓學生學到更多的知識，另一方面，也是最為重要的，是讓學生明白了語文既是一門學科，更是一項能力，激發他們學習語文的積極性，成為學習的主人。葉圣陶先生曾經說過：“教是為了不需要教。”同時，古語也有云，授之以魚不如授之以漁，的確是這樣，我們在教學過程中，要切實注意提高學生的能力，教會他們學習的方法，這樣，才是核心素養培養所真正應當起到的目的。像語文的閱讀教學就是提高學生核心素養非常重要的一個部分，俗話說：“書讀百遍，其義自見。”話雖如此，但是，在小學教學中，教師要切實教會學生閱讀的方法，讓他們形成良好的閱讀能力，對于今后的發展來說是尤其重要的。因為閱讀是陪伴每個人一輩子的事情，從小學開始，就要讓學生掌握閱讀的能力，這是核心素養的要求，更是語文教學的要求。此外，像寫作能力、交流能力、協調能力等等，也都是我們在教學過程當中應當培養的。所以說，核心素養的培養是一種能力的培養和提高，對于學生來說是至關重要的。

語文是學生進入學習生涯學習的第一門課程，也是作為一名中國人必須學好的課程。近年來，隨著新課程改革的不斷深入，我國對初中語文教學的重視程度越來越高，如何培養學生的學科核心素養成為了重要的課題。教師要將理論和實踐結合起來，充分激發學生的學習積極性，提高他們的語文能力。endprint